Презентация на тему Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР консультация (старшая группа)

ребёнку-первокласснику, не владеющему грамматической стороной речи очень трудно осваивать

курс обучения родному языку в школе. Поэтому одной из задач в ДОУ является формирование у них грамотной речи, так как в дошкольном возрасте закладывается фундамент будущей грамотности.

грамматическим строем
языка и уровнем его

усвоения.
2. Недостаточный запас знаний об окружающем
мире и объём словаря, а также уровень
фонематического восприятия речи.
3. Неправильность речи родителей и воспитателей.
4. Педагогическая запущенность детей.

из обязательных компонентов любого языка, определяется системой

правил изменений слов, сочетаний их в предложения, правил построения разных типов предложений.
      Несмотря на сложность, грамматический строй ребенок должен усвоить в дошкольном детстве для подготовки к школе, полноценного общения, правильного познания окружающего мира. Без достаточного овладения грамматическим строем невозможно развернутое рассуждение, развитие монолога, связной речи.

не ставится задача изучения
грамматики, знакомства с

правилами, законы
языка познаются детьми в практике живой
речи.
На сегодняшний момент школа предъявляет
высокие требования к речевому развитию
будущих учеников в связи с усложнением
программного материала.
Ребенок, поступающий в школу должен
владеть навыками словоизменения и
словообразования, видеть связь слов в
предложении.

(изменение слов по родам,
числам,

падежам);

б) словообразованием (образование одного
слова на базе другого с помощью
специальных средств);

в) синтаксисом (построение простых и
сложных предложений).

воспитателем и детьми.
Создание проблемных ситуаций.
Объяснение, пояснение.
Указание.
Напоминание, совет, замечание.
Вопросы подсказывающего

характера.
Речевой образец воспитателя.
Повторение.
Словесные упражнения.
Оценка детской речи

Педагог-

психолог

Музыкальный
руководитель

Инструктор по
ФИЗО

Воспитатель по изодеятельности

Воспитатель-
эколог

Использует игры и упражнения по формированию грамматического строя речи на занятиях и в свободное от занятий время .

Побуждает овладевать навыками предложно-падежных связей в коммуникативных играх.

Проговаривание текстов песен с чётким выделением окончаний в словах.


Упражняет детей в употреблении глаголов, предлогов, наречий в подвижных играх и упражнениях.


Упражняет в согласовании прилагательных с существительными, в словообразовании.


Упражняет детей в словообразовании на занятиях, при проведении экспериментов, уход за растениями и животными

навыками составления распространённых предложений.

Образуют слова с уменьшительно – ласкательным

значением.

Замечают и исправляют ошибки у товарищей.

Появилась потребность следить за своей речью и оценивать её.