Презентация на тему Формирование операционной стороны мыслительной деятельностиу младших школьников с легкой степенью умственной отсталостипосредством словесной инструкции в дидактических играх на урокахматематики, письма и развития речи. презентация к уроку (3 класс)

Содержание

2. Инструкция –(устройство, наставление) – указание, свод правил, устанавливающий порядок и способ осуществления, выполнения чего – либо.
3. Цель: формирование операционной стороны мыслительной деятельности
4. Задачи:Вызвать у учащихся интерес к дидактическим играм,
5. Уровни сформированности операционной стороны мыслительной деятельности Iуровень
6. Уровень сформированности операционной стороны мыслительной деятельности учащихся 3 класса
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Инструкция –(устройство, наставление) – указание, свод правил, устанавливающий порядок и способ осуществления, выполнения чего – либо.

Главная
Разное
Формирование операционной стороны мыслительной деятельностиу младших школьников с легкой степенью умственной отсталостипосредством словесной инструкции в дидактических играх на урокахматематики, письма и развития речи. презентация к уроку (3 класс)

Формирование операционной стороны мыслительной деятельности у младших школьников с легкой степенью умственной

Инструкция –(устройство, наставление) – указание, свод правил, устанавливающий порядок и способ осуществления, выполнения чего – либо.

Цель: формирование операционной стороны мыслительной деятельности у младших школьников с легкой

Задачи:Вызвать у учащихся интерес к дидактическим играм, желание играть , внимательно слушать

Уровни сформированности операционной стороны мыслительной деятельности Iуровень - высокий: ученики работают самостоятельно,

Уровень сформированности операционной стороны мыслительной деятельности учащихся 3 класса

Уровень сформированности операционной стороны мыслительной деятельности учащихся 4 класса

Слайды презентации

Слайд 2 Инструкция –(устройство, наставление) – указание, свод правил, устанавливающий

порядок и способ осуществления, выполнения чего – либо.

Слайд 3 Цель:
формирование операционной стороны мыслительной деятельности у

младших школьников с легкой степенью умственной отсталости посредством словесной

инструкции в дидактических играх на уроках математики, письма и развития речи.

Слайд 4 Задачи:
Вызвать у учащихся интерес к дидактическим играм, желание

Задачи:Вызвать у учащихся интерес к дидактическим играм, желание играть , внимательно

играть , внимательно слушать и понимать двух, трех, четырех

ступенчатую инструкцию.
Формировать умение сопоставлять и объединять признаки на основе сходства объектов по признакам, назначению.
Формировать умение последовательно проводить мыслительные операции, которые совершаются в дидактических играх с помощью словесной инструкции.
Формировать умение классифицировать по признаку, предмету, действию.
Опираясь на результаты, разработать практические рекомендации по использованию словесной инструкции для коррекции операционной стороны мыслительной деятельности.

Слайд 5 Уровни сформированности операционной стороны мыслительной деятельности
Iуровень -

Уровни сформированности операционной стороны мыслительной деятельности Iуровень - высокий: ученики работают

высокий: ученики работают самостоятельно, понимают трех-четырех ступенчатую, полную инструкцию,

правильно классифицируют предметы по заданным признакам, располагают картинки в порядке развития сюжета.
IIуровень – средний: ученики нуждаются в небольшой помощи учителя понимают двух, трех ступенчатую инструкцию после повторения .
III уровень – низкий: ученики понимают частичную инструкцию, но требуется помощь учителя, не выполняют задания без показа и помощи, выполняют с ошибками.