Презентация на тему Формирование регулятивных УУД учебно-методическое пособие (1 класс) по теме

намеченного,
самоконтролю и
самооценке
к проведению
коррекции

паре детей дается одна карточка с примерами:
Примеры составлены таким

образом, что ответ одного является началом другого. Ответ каждого примера учащиеся записывают на соответствующей ступеньке. Каждый ученик может сам себя проконтролировать. Можно составить так, что ответ каждого будет соответствовать номеру ступеньки, на которой он записан:





Записывая ответ примера на каждой ступеньке,
дети контролируют себя: по порядку ли они идут.
 

примеры, они могут себя проконтролировать. Сумма всех ответов равняется

числу 10.

должны найти все ошибки и подчеркнуть их. Можно попросить,

чтобы ошибки дети не только подчеркнули, но и исправили.
«Проверка-сверка».
Во время чистописания после написания букв дети сверяют по кальке правильность начертания. Затем находят и выделяют зеленой точкой самую удачную букву.

предложенных источниках
взаимоконтроль
заучивание наизусть материала в классе
ищу ошибки
контрольный опрос на

определённую проблему.

3 конфеты больше.
Сколько конфет у Иа?
5 – 3 =

2 (к.)

ЗАДАЧА

Винни-Пуха?


ЗАДАЧА

?

Правильно или с ошибкой?

Самостоятельно или с чьей-то

помощью?

?

могу
работу
выполнить
самостоятельно.

2
требуется
небольшая
помощь

–
Я умею сам.

_
Умею, но не уверен ещё. _

не для того, чтобы взрослые контролировали тебя, а чтобы

ты сам научился организовывать свои дела»

2) Обучение самоконтролю и самооцениванию в соответствии с технологией оценки учебных успехов.

3) Помощь в саморазвитии личности через саморефлексию: соединение элементов школьного и личного дневника.

ошибки