Презентация на тему Формирование социально – эмоциональной сферы ребёнка через театрализованную деятельность учебно-методический материал по теме

Содержание

2. Театрализованная деятельность является одним из важных средств
3. Цель: оптимизация инновационных путей социально – эмоционального
4. Социально-эмоциональное развитие ребёнка«Познавательно-речевое развитие»Артикуляционная и Пальчиковая гимнастика«Физическое
5. Игры-занятия по театрализованной деятельности включают в себя:
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Театрализованная деятельность является одним из важных средств развития социально-эмоциональной сферы ребенка, так как она является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.

Главная
Разное
Формирование социально – эмоциональной сферы ребёнка через театрализованную деятельность учебно-методический материал по теме

Формирование социально – эмоциональной сферы ребёнка через театрализованную деятельность Воспитатель:

Театрализованная деятельность является одним из важных средств развития социально-эмоциональной сферы ребенка, так

Цель: оптимизация инновационных путей социально – эмоционального развития детей через театрализованную деятельность.

Социально-эмоциональное развитие ребёнка«Познавательно-речевое развитие»Артикуляционная и Пальчиковая гимнастика«Физическое воспитание»«Социально-личностное развитие»«Художественно-эстетическое развитие»Подвижные игрыИмитационные движенияБодрящая,

Игры-занятия по театрализованной деятельности включают в себя: - просмотр кукольных спектаклей и

Слайды презентации

Слайд 2 Театрализованная деятельность является одним из важных средств развития

Театрализованная деятельность является одним из важных средств развития социально-эмоциональной сферы ребенка,

социально-эмоциональной сферы ребенка, так как она является источником развития

чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемым событиям.

Слайд 3 Цель: оптимизация инновационных путей социально – эмоционального развития

Цель: оптимизация инновационных путей социально – эмоционального развития детей через театрализованную

детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
1.Вызвать интерес к театрализованной деятельности

и желания выступать вместе с коллективом сверстников;
2.Побуждать к импровизации и с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности (мимика, жесты, движения).
3.Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать не перебивая, говорить, обращаясь к партнёру);
4.Создать положительный эмоциональный настрой, снять напряженности, решать конфликтные ситуации через игру.
5.Развивать разговорную, диалогическую речь в соответствии с сюжетом инсценировки;
6.Воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, умение радоваться успехом товарищей и огорчаться их неудачам;
7.Вызвать желание участвовать в праздниках и развлечениях.
8.Чувствовать себя свободно и раскованно в любой обстановке

Слайд 4 Социально-эмоциональное
развитие ребёнка
«Познавательно-речевое
развитие»
Артикуляционная и
Пальчиковая гимнастика
«Физическое
воспитание»
«Социально-личностное

развитие»
«Художественно-
эстетическое развитие»
Подвижные игры
Имитационные движения
Бодрящая, дыхательная
гимнастика
Праздники,
развлечения

Этюды для передачи
различных

чувств

Игры и упражнения на
развития эмоций

Игровые ситуации

Коммуникативные игры

Инсценирование худо-
жественных произведений

Интонационная
выразительность речи

Работа над звуковой
культурой речи

Изготовление кукол
теневого театра и
театра из коробок

Изготовление декораций и
элементов костюмов

Знакомство с литератур-
ными произведениями

Использование кукол
для обыгрывания

Формирование социально-эмоциональной сферы ребёнка через театрализованную деятельность

Слайд 5 Игры-занятия по театрализованной деятельности включают в себя:
-

Игры-занятия по театрализованной деятельности включают в себя: - просмотр кукольных спектаклей

просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;
игры-драматизации;

игры-хороводы;
игры-импровизации;
- упражнения для социально-эмоционального развития детей;
- коррекционно-развивающие игры;
- задания для развития речевой интонационной выразительности;
- игры-превращения, образные упражнения;
- упражнения на развитие детской пластики;
- пальчиковые игры для развития моторики рук, необходимой для свободного кукловождения;
- упражнения на развитие выразительной мимики, элементы искусства пантомимы;
- театральные этюды;
- отдельные упражнения по этике во время драматизаций;
- подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;