Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование у младших школьников общего умения решать задачи презентация к уроку

Содержание

Актуальность и перспективность опыта «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский
Формирование у младших школьников общего умения решать задачиВыполнила:Брезина Н.Н.учитель начальных классовМБОУ НШДС №13Байкальска Актуальность и перспективность опыта   «В душе каждого ребенка есть невидимые Что такое умения? Универсальные умения- это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не Актуальность Развитие УУД - важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает Концептуальность Своеобразие моего опыта заключается в определении учащегося главной действующей фигурой учебно УУД человека можно представить в виде дерева:•корни — природные задатки человека;•ствол — Условия эффективного формирования умения решать задачи младшими школьниками.Создаются ситуации выбора, процесс Способы стимулирования умений обеспечение благоприятной атмосферы; доброжелательность со стороны учителя, его Учимся решать главные орфографические задачи в корне слова. Актуализация знаний и мотивация-Сегодня на уроке, ребята, мы будем решать задачи. -Хорошо, давайте вспомним составные части задачи.-Условие, вопрос, решение, ответ Ст.рушкапод.рилам.люткек.тёнка Условие: написать предложение, не допуская орфографических ошибок. Вопрос к задаче: какие операции нужно сделать для этого? Актуализация опорных знаний Ст.рушка - старый, поск.льзнулась- скользко, спр.сила - спрос , Их можно объяснить с помощью одного и того же слова. Часть этого -Родственные слова помогают друг другу. Сильный помогает слабому!- Стать словом- подсказкой.В словах- Проверка решения задачи :Старушка подарила малютке котёнка. На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и небольшие Результативность опыта: - повышение качества знаний учащихся, - приобретение навыка самостоятельно решать ЗаключениеРазвитие УУД учащихся зависит от эффективности используемых учителем методов и приёмов и Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность и перспективность опыта
«В душе

Актуальность и перспективность опыта  «В душе каждого ребенка есть невидимые

каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой

рукой, они красиво зазвучат».
В.А. Сухомлинский

Слайд 3 Что такое умения?
Универсальные умения- это индивидуальные психологические

Что такое умения? Универсальные умения- это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые

особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и

проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.

Слайд 4 Актуальность
Развитие УУД - важнейшая задача начального образования,

Актуальность Развитие УУД - важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс

ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка,

пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
Если посмотреть на современное состояние образования в России, то можно увидеть, что оно характеризуется качественными изменениями в области содержания, которое направлено на развитие УУД ребенка. Актуальность и перспективность работы в данном направлении определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие УУД каждого ученика, формирует творческую личность, готовит его к творческой, познавательной и общественной деятельности.

Слайд 5 Концептуальность
Своеобразие моего опыта заключается в определении учащегося

Концептуальность Своеобразие моего опыта заключается в определении учащегося главной действующей фигурой

главной действующей фигурой учебно – воспитательного процесса, реализации проблем

развития личности, формированию общего умения решать задачи, постоянное обогащение собственного опыта и формирования механизма самоорганизации каждого ученика.


Слайд 6 УУД человека можно представить в виде дерева:
•корни —

УУД человека можно представить в виде дерева:•корни — природные задатки человека;•ствол

природные задатки человека;
•ствол — общие способности;
•ветви — умения.

Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистее его крона!

Слайд 7 Условия эффективного формирования умения решать задачи младшими

Условия эффективного формирования умения решать задачи младшими школьниками.Создаются ситуации выбора,

школьниками.
Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает задания, которые выполняются

с учетом воображения;
Организуется сотворчество в детском коллективе с целого проявления и развития творческих способностей каждого;
Используются технологии развития творческого мышления.



Слайд 8 Способы стимулирования умений
обеспечение благоприятной атмосферы;
доброжелательность

Способы стимулирования умений обеспечение благоприятной атмосферы; доброжелательность со стороны учителя,

со стороны учителя, его отказ от критики в адрес

ребенка;
обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности;
поощрение высказывания оригинальных идей;
обеспечение возможностей для практики;
использование личного примера творческого подхода к решению задач;
представление детям возможности активно задавать вопросы.

Слайд 9 Учимся решать главные орфографические задачи в корне слова.

Учимся решать главные орфографические задачи в корне слова.

Слайд 10 Актуализация знаний и мотивация
-Сегодня на уроке, ребята, мы

Актуализация знаний и мотивация-Сегодня на уроке, ребята, мы будем решать задачи.

будем решать задачи.




-Но это же урок русского языка? Какие задачи?


Слайд 11 -Хорошо, давайте вспомним составные части задачи.

-Условие, вопрос, решение,

-Хорошо, давайте вспомним составные части задачи.-Условие, вопрос, решение, ответ


ответ


Слайд 12 Ст.рушка
под.рила
м.лютке
к.тёнка

Ст.рушкапод.рилам.люткек.тёнка

Слайд 13 Условие: написать предложение, не допуская орфографических ошибок.

Вопрос

Условие: написать предложение, не допуская орфографических ошибок. Вопрос к задаче: какие операции нужно сделать для этого?

к задаче: какие операции нужно сделать для этого?"


Слайд 15 Актуализация опорных знаний
Ст.рушка - старый,
поск.льзнулась- скользко,

Актуализация опорных знаний Ст.рушка - старый, поск.льзнулась- скользко, спр.сила - спрос


спр.сила - спрос ,
уд . вилась - диво.
-Это

родственные слова.

Слайд 16
Их можно объяснить с помощью одного и того

Их можно объяснить с помощью одного и того же слова. Часть

же слова.
Часть этого слова живёт во всех словах

- родственниках.




Слайд 17 -Родственные слова помогают друг другу. Сильный помогает слабому!
-

-Родственные слова помогают друг другу. Сильный помогает слабому!- Стать словом- подсказкой.В

Стать словом- подсказкой.
В словах- подсказках гласный должен быть ударный.


Слайд 18 Проверка решения задачи :
Старушка подарила малютке котёнка.

Проверка решения задачи :Старушка подарила малютке котёнка.

Слайд 19 На уроках мы пишем и сочинения-сказки о

На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и

частях речи и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов

и крылатых выражений, например:

«уши развесить»

«заруби себе на носу»


Слайд 20 Результативность опыта:
- повышение качества знаний учащихся,
-

Результативность опыта: - повышение качества знаний учащихся, - приобретение навыка самостоятельно

приобретение навыка самостоятельно решать любые виды задач,
- активизация

творческой и познавательной активности учащихся,
- формирование положительных личностных качеств ученика,


Слайд 21 Заключение
Развитие УУД учащихся зависит от эффективности используемых учителем

ЗаключениеРазвитие УУД учащихся зависит от эффективности используемых учителем методов и приёмов

методов и приёмов и того, насколько творчески он подходит

к данной проблеме.
Систематическая работа по формированию общего умения решать задачи дает следующие результаты: дети вырастают любознательными, активными, умеющими учиться, настоящими мечтателями и фантазерами, людьми, способными видеть чудо в привычных вещах. Собственное решение детей помогает прочнее усваивать и запоминать теоретические сведения. Легче решается проблема мотивации, дети сами проявляют желание творить. Важным моментом является то, что общий способ решения задач привлекает внимание всех детей, здесь они открываются с положительной стороны.


  • Имя файла: formirovanie-u-mladshih-shkolnikov-obshchego-umeniya-reshat-zadachi-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0