Слайд 2
Формы обучения и организации обучения
Формы обучения – целенаправленная,
четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного
и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся.
Форма организации обучения – целостная системная характеристика процесса обучения с точки зрения особенностей взаимодействия учителя и учащихся, особенностей места и времени обучения, количества учащихся, целей, средств, содержания, методов и результатов обучения.
Слайд 3
Формы обучения и организации обучения
Формы
Общие формы обучения
Формы организации
учебно-воспитательного процесса
Парные
Фронтальные
Коллективные
Групповые
Индивидуальные
Со сменным составом
Слайд 4
Общие формы обучения
Фронтальное обучение применяется, как и до
появления информатики, при работе всех учащихся над одним и
тем же содержанием или при усвоении одного и того же вида деятельности и предполагает работу учителя со всем классом в едином темпе, с общими задачами.
Слайд 5
Общие формы обучения
Коллективная форма обучения отличается от фронтальной
тем, что учащиеся класса рассматриваются как целостный коллектив со
своими лидерами и особенностями взаимодействия.
Слайд 6
Общие формы обучения
В групповых формах обучения учащиеся работают
в группах, создаваемых на различной основе и на различный
срок.
Слайд 7
Общие формы обучения
В парном обучении основное взаимодействие происходит
между двумя учениками, которые могут обсуждать задачу, осуществлять взаимообучение
или взаимоконтроль.
Слайд 8
Общие формы обучения
Индивидуальная форма обучения подразумевает взаимодействие учителя
с одним учеником (репетиторство, тьюторство, консультации и т.п.).
Слайд 9
Формы организации обучения
Форма организации обучения – это исторически
сложившаяся, устойчивая и логически завершенная организация педагогического процесса, которой
свойственны систематичность и целостность, саморазвитие, личностный и деятельностный характер, постоянство состава участников, наличие определенного режима проведения.
Внешние формы организации обучения обозначают определенный вид занятия: урок, лекция, семинар, экскурсия, практикум, факультативное занятие, экзамен, кружки предметные и технического творчества, ученические научные общества и т.д.
Слайд 10
Формы организации обучения
Основная форма организации обучения – УРОК.
Дополнительные
формы организации обучения рассчитаны на отдельных учащихся или группу
с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения повышенного интереса к учебному предмету.
Слайд 11
Лекционно-семинарская система обучения
Лекция (от лат. lectio - чтение)
- систематическое, последовательное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, темы,
раздела, предмета, методов науки.
Семинар (от лат. seminarium - рассадник, переносное - школа) - один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении учащимися сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований под руководством преподавателей.
Слайд 12
Лекционно-семинарская система обучения
Использование лекционно-семинарской система обучения в школе
имеет ряд существенных преимуществ:
осознанность школьниками процесса учения;
возможность активного включения
в него;
планирования ими своей деятельности;
возможность строить учебный процесс на разных уровнях сложности;
возможность широко использовать нетрадиционные формы обучения.
