Презентация на тему Формы организациитеатрализованнойдеятельности в старшей группе консультация (старшая группа)

Содержание

2. Формы организации театрализованной деятельности дошкольников в старшей
3. Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается
4. Для развития воображения проходят такие задания, как:
5. Создавая обстановку свободы и раскованности, необходимо побуждать
6. Используются мимические и пантомические этюды и этюды на запоминание физических действий.
7. Дети подключаются к придумыванию оформления сказок, отражению
8. В старшей группе следует познакомить детей с марионетками, показать им кукол с «живой рукой» .
9. Марионетками называют кукол, которыми управляют чаще всего
10. В старшем дошкольном возрасте дети используют следующие
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Формы организации театрализованной деятельности дошкольников в старшей группе. Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованная игра в повседневной жизни.Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли,

Главная
Разное
Формы организациитеатрализованнойдеятельности в старшей группе консультация (старшая группа)

Формы организации театрализованной деятельности. Старшая группаПодготовила воспитатель Плешкова Л.В.МБДОУ «Детский

Формы организации театрализованной деятельности дошкольников в старшей группе. Совместная театрализованная деятельность взрослых

Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство партнёрства. Проводятся прогулки, наблюдения

Для развития воображения проходят такие задания, как: «Представьте море, песчаный берег. Мы

Создавая обстановку свободы и раскованности, необходимо побуждать детей фантазировать, видоизменять, комбинировать, сочинять,

Используются мимические и пантомические этюды и этюды на запоминание физических действий.

Дети подключаются к придумыванию оформления сказок, отражению их в изобразительной деятельности. В

В старшей группе следует познакомить детей с марионетками, показать им кукол с «живой рукой» .

Марионетками называют кукол, которыми управляют чаще всего с помощью нитей. Изготовить их

В старшем дошкольном возрасте дети используют следующие виды кукольного театра:театр картинокфланелеграфнастольный театртеатр

Слайды презентации

Слайд 2 Формы организации театрализованной деятельности дошкольников в старшей группе
.

Формы организации театрализованной деятельности дошкольников в старшей группе. Совместная театрализованная деятельность

Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол, театральное

занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.

Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованная игра в повседневной жизни.

Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.

Слайд 3 Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство

Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство партнёрства. Проводятся прогулки,

партнёрства. Проводятся прогулки, наблюдения за окружающим (поведение животных, людей,

их интонации, движения.)

Слайд 4 Для развития воображения проходят такие задания, как: «Представьте

Для развития воображения проходят такие задания, как: «Представьте море, песчаный берег.

море, песчаный берег. Мы лежим на тёплом песке, загораем.

У нас хорошее настроение. Поболтали ногами, опустили их, разгребли тёплый песок руками» и т. д.

Слайд 5 Создавая обстановку свободы и раскованности, необходимо побуждать детей

Создавая обстановку свободы и раскованности, необходимо побуждать детей фантазировать, видоизменять, комбинировать,

фантазировать, видоизменять, комбинировать, сочинять, импровизировать на основе уже имеющегося

опыта. Так, они могут переиначивать начало и концовки знакомых сюжетов, придумывать новые обстоятельства, в которые попадает герой, вводить в действие новых персонажей.

Слайд 6 Используются мимические и пантомические этюды и этюды на

запоминание физических действий.

Слайд 7 Дети подключаются к придумыванию оформления сказок, отражению их

Дети подключаются к придумыванию оформления сказок, отражению их в изобразительной деятельности.

в изобразительной деятельности. В драматизации дети проявляют себя очень

эмоционально и непосредственно, сам процесс драматизации захватывает ребёнка гораздо сильнее, чем результат.

Слайд 8 В старшей группе следует познакомить детей с марионетками,

показать им кукол с «живой рукой» .

Слайд 9 Марионетками называют кукол, которыми управляют чаще всего с

Марионетками называют кукол, которыми управляют чаще всего с помощью нитей. Изготовить

помощью нитей. Изготовить их можно из разных материалов. Можно

использовать мягкую игрушку. Такая кукла приводится в движение с помощью ваги, т.е. деревянной крестовины, к которой на ниточках подвешивается игрушка.