Слайд 2
Половые различия детей.
У мальчиков и девочек
разные пути развития, разное жизненное назначение, а значит, им
требуются разные подходы в обучении и воспитании. Девочки рождаются более зрелыми на 3-4 недели, а к периоду половой зрелости эти различия достигают двух лет. В начальной школе мальчики как бы младше девочек по биологическому возрасту на целый год.
Слайд 3
Мальчиков, даже совсем маленьких, чаще ругают,
реже берут на руки. По отношению к ним речь
взрослых чаще содержит лишь прямые указания (отойди, принеси, дай, сделай, перестань), а в разговоре даже с годовалыми девочками старшие чаще упоминают о чувственных состояниях (нравится, люблю, грустный, весёлый).
Слайд 4
Различия в психике и поведении.
Физиологическая сторона
восприятия у мальчиков и девочек тоже несколько отличается. Девочки
более чувствительны к шуму. В начальной школе выше кожная чувствительность, их более раздражает телесный дискомфорт и они более отзывчивы на прикосновение, поглаживание.
Слайд 5
Игры девочек чаще основываются на ближнем
зрении: они раскладывают перед собой свои «богатства» – кукол,
тряпочки и играют в ограниченном пространстве, например в маленьком уголке. Игры мальчиков опираются на дальнее зрение: они бегают друг за другом, бросают предметы в цель и используют при этом всё представ- ленное им пространство. Это не может не сказаться на развитии мышечной системы.
Слайд 8
Мальчики, в отличии от девочек, для
полно- ценного психического развития требуют большего пространства. Если пространство
мало в горизонтальной плоскости, то они осваивают вертикальную: лазают по лест- ницам, взбираются на шкафы, деревья.
Слайд 9
А может ли женщина вырастить настоящего мужчину?
Очень важно в воспитании участие обоих полов, в семье
– папы и мамы; если нет папы, его место должны занять значимые мужчины (дедушка, дядя и др.) Девочки расположены к выживанию, а мальчики к прогрессу.
Слайд 10
На занятиях мальчики смотрят на парту,
в сторону или перед собой и если знают ответ
– отвечают уверенно. Девочка смотрит в лицо учительнице, отвечая, ищет у неё в глазах подтверждения правильности ответа и только после кивка взрослого продолжает уже более уверенно. Мальчики чаще задают взрослым вопросы ради получения информа- ции, девочки для установления контакта со взрослыми.
Слайд 11
Мальчики более ориентированы на инфор- мацию,
девочки – на отношения между людьми.
У девочек
обычно лучше развита речь, часто они сильнее мальчиков физически. Но их ответы более однообразны и, видимо, их мышление более однотипно.
Среди мальчиков больше вариантов индиви- дуальности, они нестандартно мыслят, но их внутренний мир часто скрыт от нас.
Слайд 12
Мальчики молчат, и нам кажется, что они не
думают, не ищут решений, а поиск идёт, он интереснее
и богаче, чем мы можем представить.
Установлено, что мужчины лучше выполняют поисковую деятельность, выдвигают новые идеи, они лучше работают , если надо решать принципиально новую задачу. Но их требования к качеству, тщательности и аккуратности исполнения и оформления работы невысоки.
Слайд 13
Особенности эмоциональной сферы.
Мальчики более возбудимы, раздражите-льны,
беспокойны, неряшливы, несдержанны, нетерпимы, не уверены в себе и
даже более агрессивны, чем девочки.
Родители склонны замечать эмоциональ- ность дочерей, видимо, потому, что она проявляется в речи и более наглядна, и не замечать эмоциональных переживаний мальчиков.
Слайд 14
Очевидно, в воспитании велико
влияние отца – на сына, матери – на дочь.
Если мама вос- питывает уважительное отношение сына к себе, это может быть в будущем перенесено на девушку, жену, женщину вообще. Так же и у девочек. Если папа – образец мужчины, дочка уважительно относится к нему, и в будущем она так же по-доброму будет отно- ситься к мужчинам.
Будьте осторожны с наказанием! Желательно, чтобы мальчика наказывала не
мама, а папа. Девочку – наоборот. Этого правила необходимо придерживаться, чтобы сформировать у детей доброе отношение к противоположному полу.
Слайд 16
Итак, мальчики и девочки
– это два разных мира.
Очень часто
мы неправильно понимаем, что стоит за их поступками, а значит, неправильно на них реагируем.