Презентация на тему Совместная деятельность в смешанной группе (средний и старший возраст) презентация к уроку (старшая группа)

представлений о перелетных птицах, обобщающего понятия «перелетные птицы». Расширение,

уточнение и активизация словаря по теме. Развитие речевой активности, диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, мышления, артикуляционной, мелкой и общей моторики, творческого воображения, подражательности. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание бережного отношения к природе.

художественно – эстетическое, физическое развитие, познавательное развитие. Развивающая предметно-пространственная среда:

групповая комната, иллюстрации с изображением птиц, атрибуты « Перелетные птицы», картинки с изображением птенцов птиц, музыкальное сопровождение «пение птиц».

сегодня утром жду вас и вдруг слышу стук в

окно, подхожу, увидела сороку, она стукнула в окно, застрекотала, так как будто хотела, что – то сообщить, по приметам я знаю, если птица стукнула в окно, это какое то сообщение. -Вот послушайте, как она стрекочет, я успела записать. ( прослушивание записи « Стрекотание сороки») -Что же она хотела сообщить, как вы думаете? -Она могла сообщить, что пришла весна? Беседа о признаках весны. - А какие признаки весны заметны? -А почему тает снег? И.т.д. - А кто к нам торопится с приходом весны? - Как вы думаете, сорока могла нам это сообщить?

-А вы хотели бы, чтоб птицы быстрее к нам прилетели? -А каких птиц мы ждем с теплых краев? - Предлагаю вам послушать, как поют птицы свою весеннюю песню. ( Прослушивание записи пение скворца, журавлей, грачей, ласточек и т. д.)

а вам? - Чтобы превратиться в какую либо птицу, нужно

произнести такие слова « На одной ноге крутись, мигом в птицу превратись». ( кручусь на одной ноге, одеваю атрибут лебедя, дети выбирают себе атрибут, произносят слова, мысленно превращаются в птицу ) Составление описательных рассказов. - Вот я и лебедь, какая я важная птица, у меня длинная шея, огромные крылья, которые помогают мне летать, я птица водоплавающая, прилетаю, когда уже озера оттаивают и первым делом начинаю себе искать место, чтоб начать строить гнездо. ( обращаюсь к детям , превращенных в птиц) - Уважаемый грач, расскажи о себе… ( дети поочередно глядя на фото птицы в которую они превратились рассказывают описательный рассказ)

числительного с сущ.), навыка счета в пределах 5-ти.) - Я

внимательно следила за птицами и сфотографировала их. Помогите мне посчитать сфотографированных птиц. Каждый ребенок получает свою фотографию и подсчитывает количество птиц. Далее заслушиваются ответы каждого. - Сколько грачей на твоей фотографии? - На моей фотографии пять грачей. И т.д. - Молодцы. Вы очень хорошо справились с подсчетом птиц. Игра «У кого кто».  - А смогли бы вы найти своего птенца? - Своего я вижу, у меня лебедёнок. - А у тебя кто скворец? ( дети находят на картинках своих птенцов и называют их)