Презентация на тему Игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста учебно-методический материал (младшая группа) по теме

Содержание

2. «У ребенка есть страсть к игре и
3. Игра -
4. Первая группа - это игры, где взрослый
5. Сюжетно-ролевые творческиеДидактические игры.Игры с предметами
6. Структурные элементы сюжетно-ролевой игрыСюжет(тема) игрысодержаниерольРолевое (игровое)взаимодействиеПравила игрыЗамысел игры
7. Развитие игровой деятельности в младшей группеПодвижная игрыТеатрализованные игрыСюжетно-ролевая игрыДидактические игры
8. Детские игры – это особый тип
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

«У ребенка есть страсть к игре и ее надо удовлетворять. Надо не только дать ему время поиграть но и пропитать этой игрой всю его жизнь» А.С. Макаренко

Главная
Разное
Игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста учебно-методический материал (младшая группа) по теме

«Игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста» Воспитатель: Иванова Н.В.,ГБДОУ детский сад №69Красносельского р-наг.Санкт-Петербург2013

«У ребенка есть страсть к игре и ее надо удовлетворять. Надо не

Игра - это форма индивидуального, творческого отражения-действительности,

Первая группа - это игры, где взрослый принимает косвенное участие в их

Сюжетно-ролевые творческиеДидактические игры.Игры с предметами и игрушками.Словесные д/игры.Настольно-печатные игры.Музыкально-дидактические игры.Подвижные

Структурные элементы сюжетно-ролевой игрыСюжет(тема) игрысодержаниерольРолевое (игровое)взаимодействиеПравила игрыЗамысел игры

Развитие игровой деятельности в младшей группеПодвижная игрыТеатрализованные игрыСюжетно-ролевая игрыДидактические игры

Детские игры – это особый тип деятельности ребенка, воплощающий в себе

Слайды презентации

Слайд 2 «У ребенка есть страсть к игре и ее

«У ребенка есть страсть к игре и ее надо удовлетворять. Надо

надо удовлетворять. Надо не только дать ему время поиграть

но и пропитать этой игрой всю его жизнь» А.С. Макаренко

Слайд 3 Игра - это

Игра - это форма индивидуального, творческого отражения-действительности, это

форма индивидуального, творческого отражения-действительности, это средство всестороннего воспитания (развитие

речи, воображения, формирование интересов детей, воспитание волевых черт характера, чувства коллективизма.

Слайд 4 Первая группа - это игры, где взрослый принимает

Первая группа - это игры, где взрослый принимает косвенное участие в

косвенное участие в их подготовке и проведении.
Вторая группа

- это различные обучающие игры, в которых взрослый, сообщая ребенку правила игры или объясняя конструкцию игрушки, даёт фиксированную программу действий для достижения определённого результата

Слайд 5 Сюжетно-ролевые творческие
Дидактические игры.
Игры с предметами и игрушками.
Словесные

д/игры.
Настольно-печатные игры.
Музыкально-дидактические игры.
Подвижные игры.
Сюжетные.
Бессюжетные.
С элементами спортивных игр.
Игры на бытовые

темы.
Игры с производственной тематикой.
Строительные игры, игры
с природным материалом.
Игры с общественно-политической тематикой.
Театрализованные игры.
Игры – забавы и развлечения.

игры с правилами

Слайд 6 Структурные элементы
сюжетно-ролевой игры
Сюжет(тема) игры
содержание
роль
Ролевое (игровое)
взаимодействие
Правила игры
Замысел игры

Слайд 7 Развитие игровой деятельности в младшей группе
Подвижная игры
Театрализованные игры
Сюжетно-ролевая

игры
Дидактические игры

Слайд 8 Детские игры – это особый тип деятельности

Детские игры – это особый тип деятельности ребенка, воплощающий в

ребенка, воплощающий в себе его отношение к окружающей, прежде

всего социальной действительности и имеющий свое специфическое содержание и строение - особый предмет и мотивы деятельности и особую систему действий.