Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игровая деятельность в ДОУ консультация

Содержание

«Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего.» Н. К. Крупская
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 5«Игровая деятельность в ДОУ» «Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – В условиях реализации ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования существенным Что такое игра?С точки зрения ребенка, игра - это получение максимального удовольствия Роль игры.В игре ребенок познает окружающий мир,развиваются его мышление, чувства, воля, формируются Причины нарушений: непонимание взрослыми важности игры;отсутствие безопасного пространства для игры;отсутствие соответствующей предметной Классификация игрТворческие игрыИгры с правиламиНародные Игры с правиламиДидактическиеигры с предметаминастольно-печатныесловесныеПодвижные игрыс бегомс  прыжкамис метанием и ловлейна ориентировку в пространствес лазаньем Дидактические игры.Способствуют, главным образом развитию умственных способностей детей, поскольку содержат умственное задание, Подвижные игры.Значение подвижных игр велико: они являются одновременно и средством и методом Творческие игрыТеатрализованныеРежиссёрскиеИгры- драматизацииСюжетно-ролевыеС элементами трудаС элементами художественно-творческой деятельности Конструкторские Сюжетно-ролевая игра. Вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах,  а в самом процессе. Руководство сюжетно-ролевой игрой. Руководство игрой должно строится на основе результатов наблюдения за самостоятельной сюжетно-ролевой игрой детей. Народные игры.Народные подвижные игры способствуют развитию сообразительности, концентрации внимания, координации движений и Таким образом, к феномену игры стоит относиться как к уникальному явлению детства. Творческих вам успехов !!!
Слайды презентации

Слайд 2 «Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение:

«Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них

игра для них – учеба, игра для них –

труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего.»

Н. К. Крупская


Слайд 3 В условиях реализации ФГОС к структуре основной общеобразовательной

В условиях реализации ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

программы дошкольного образования существенным отличием является повышение статуса игры,

как основного вида деятельности детей дошкольного возраста.

Слайд 4 Что такое игра?
С точки зрения ребенка, игра -

Что такое игра?С точки зрения ребенка, игра - это получение максимального

это получение максимального удовольствия от жизни.
С точки зрения специалиста,

игра- это ведущий в детском возрасте вид деятельности, который дает ребенку возможность развиваться.

С точки зрения родителей, игра -это беспокойство, хлопоты и беспорядок в комнате.


Слайд 5 Роль игры.
В игре ребенок познает окружающий мир,
развиваются его

Роль игры.В игре ребенок познает окружающий мир,развиваются его мышление, чувства, воля,

мышление, чувства, воля,
формируются взаимоотношения со сверстниками, происходит становление

самооценки и самопознания, и, что самое важное, развиваются творческие способности детей.

Слайд 6 Причины нарушений:
непонимание взрослыми важности игры;
отсутствие безопасного

Причины нарушений: непонимание взрослыми важности игры;отсутствие безопасного пространства для игры;отсутствие соответствующей

пространства для игры;
отсутствие соответствующей предметной среды,
поддерживающей

игру;
давление образовательных задач и приоритет обучающих
действий;
полное отсутствие игры в школе;
жесткое программирование свободного времени детей.

Слайд 7 Классификация игр
Творческие игры
Игры с правилами
Народные

Классификация игрТворческие игрыИгры с правиламиНародные

Слайд 8 Игры с правилами
Дидактические
игры с предметами
настольно-печатные
словесные
Подвижные игры
с
бегом
с

Игры с правиламиДидактическиеигры с предметаминастольно-печатныесловесныеПодвижные игрыс бегомс прыжкамис метанием и ловлейна ориентировку в пространствес лазаньем

прыжками
с метанием и ловлей
на ориентировку в пространстве
с
лазаньем


Слайд 9 Дидактические игры.
Способствуют, главным образом развитию умственных способностей детей,

Дидактические игры.Способствуют, главным образом развитию умственных способностей детей, поскольку содержат умственное

поскольку содержат умственное задание, в решении которого и есть

смысл игры. Они также способствуют развитию органов чувств, внимания, логического мышления.

Слайд 10 Подвижные игры.
Значение подвижных игр велико: они являются одновременно

Подвижные игры.Значение подвижных игр велико: они являются одновременно и средством и

и средством и методом воспитания ребенка. Подвижная игра характеризуется

разнообразием воздействия на ребенка за счет физических упражнений, включаемых в игру в виде двигательных заданий.

Слайд 11 Творческие игры
Театрализованные
Режиссёрские
Игры- драматизации
Сюжетно-ролевые
С элементами труда
С элементами художественно-творческой деятельности

Творческие игрыТеатрализованныеРежиссёрскиеИгры- драматизацииСюжетно-ролевыеС элементами трудаС элементами художественно-творческой деятельности Конструкторские


Конструкторские


Слайд 12 Сюжетно-ролевая игра.
Вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается

Сюжетно-ролевая игра. Вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах,  а в самом процессе.

не в ее результатах,  а в самом процессе.


Слайд 13 Руководство сюжетно-ролевой игрой.
Руководство игрой должно строится на

Руководство сюжетно-ролевой игрой. Руководство игрой должно строится на основе результатов наблюдения за самостоятельной сюжетно-ролевой игрой детей.

основе результатов
наблюдения за самостоятельной сюжетно-ролевой игрой детей.


Слайд 14 Народные игры.
Народные подвижные игры способствуют развитию сообразительности, концентрации

Народные игры.Народные подвижные игры способствуют развитию сообразительности, концентрации внимания, координации движений

внимания, координации движений и зрительного восприятия, а так же

развитию воображения, выразительности речи, навыков общения.

Слайд 15 Таким образом, к феномену игры стоит относиться как

Таким образом, к феномену игры стоит относиться как к уникальному явлению

к уникальному явлению детства. Важно формировать у дошкольников умение

строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания,  обеспечить  общее психическое развитие, формировать предпосылки  учебной деятельности.

  • Имя файла: igrovaya-deyatelnost-v-dou-konsultatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0