Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса.Внимание – сосредоточенность мыслей или зрения, слуха на чём – нибудь.
школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания.
В семье этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье.
Слайд 4
Ребёнок не умеет длительное время заниматься
одним и тем же делом, не может сосредоточиться на
выполнении задания, не имеет интересов и увлечений – всё это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности.
Если у детей недостаточно развито произвольное внимание, то они
будут заменять в письменных работах согласные и гласные буквы, близкие по акустическим признакам (жуки – зуки).
- Если у детей недостаточно развита неустойчивость внимания, то они будут пропускать буквы и цифры в словах, предложениях и примерах (трва – трава, зма – зима).
слова гласные буквы, это связанно с неустойчивостью произвольного внимания
(маалина – малина, паравда – правда).
- Если ребёнок переставляет слоги в словах, при списывании допускает ошибки в виде пропусков букв, перестановке или замене букв, то это тоже связанно с неустойчивостью внимания (коша - каша, маная-манная, литсики – листики, свол – ствол).