- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему igrovaya tehnologiya kak zdorovesberegayushchiy faktor v obuchenii i razvitii mladshih shkolnikov
Содержание
- 2. «Без игры нет и не может быть
- 3. Игра-средство познания
- 4. 3. Социально заданный ребенку и усвоенный им
- 5. Игра оказывает влияние на
- 6. Структурные составляющие дидактической игры.Дидактическая задача;Игровая задача;Игровые действия;Правила игры;Подведение итогов, результат.
- 7. Место и роль игровой технологии в учебном
- 8. Функции игры:Развлекательная. Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, побудить интерес.
- 9. КоммуникативнаяИгра вводит учащихся в реальный контекст сложнейших человеческих отношений, способствует освоению общения.
- 10. СамореализацияИгра важна как сфера реализации себя как
- 11. ИгротерапевтическаяИгра может быть использована для преодоления различных
- 12. ДиагностическаяИгра обладает предсказательностью, она диагностичнее, чем любая другая деятельность человека.
- 13. КоррекционнаяОни способны оказать помощь учащимся с отклонением
- 14. СоциализацияЭта функция заключается в синтезе усвоения богатства
- 15. Педагогические игры По области деятельности:физическиеинтеллектуальныетрудовыесоциальныепсихологические
- 16. По предметной области:Музыкальные, театральные,литературныеТрудовые, технические,производственныеФизкультурные, спортивные,военно-прикладные,туристические, народныеОбществоведческие,Управленческие, экономические,коммерческиеМатематические, химические, биологические, физические, экологические
- 17. По характеру педагогического процесса:Обучающие, тренинговые,контролирующие,обобщающиеПознавательные, развивающие, воспитательныеРепродуктивные, продуктивные, творческиеКоммуникативные, диагностические,профориентационные,психотехнические
- 18. По игровой среде: Без предметов, с предметамиНастольные, комнатные, уличные, На местностиКомпьютерные, телевизионные,ТСОТехнические, со средствамипередвижения
- 19. По игровой методике:
- 20. Место игры на уроке.В начале проводятся с
- 21. Требования к играм.Быть интересными;Доступными;Увлекательными;Включать учеников в разные виды деятельности.
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Слайд 3
Игра-средство познания действительности.
Она рассматривается как:
Особое отношение личности к окружающему миру.
Особая деятельность
ребенка, которая изменяется и развивается как его субъективная деятельность
Слайд 4
3. Социально заданный ребенку и усвоенный им вид
деятельности;
4. Особое содержание усвоения;
5. Деятельность в ходе которой происходит
развитие психики ребенка;6. Социально-педагогическая форма организации детской жизни.
Слайд 5
Игра оказывает влияние на развитие
познавательных процессов, свойств и состояний личности учащихся, поэтому она
является одним из эффективных методов обучения.
Слайд 6
Структурные составляющие дидактической игры.
Дидактическая задача;
Игровая задача;
Игровые действия;
Правила игры;
Подведение
итогов, результат.
Слайд 7 Место и роль игровой технологии в учебном процессе
во многом зависит от понимания учителем функции и классификации
педагогических игр.
Слайд 8
Функции игры:
Развлекательная.
Основная функция игры – развлечь, доставить
удовольствие, воодушевить, побудить интерес.
Слайд 9
Коммуникативная
Игра вводит учащихся в реальный контекст сложнейших человеческих
отношений, способствует освоению общения.
Слайд 10
Самореализация
Игра важна как сфера реализации себя как личности.
Именно в этом плане важен сам процесс игры, а
не ее результат, конкурентность или достижение какой-либо цели.
Слайд 11
Игротерапевтическая
Игра может быть использована для преодоления различных трудностей,
возникающих в поведении, в общении с окружающими, в учении.
Слайд 12
Диагностическая
Игра обладает предсказательностью, она диагностичнее, чем любая другая
деятельность человека.
Слайд 13
Коррекционная
Они способны оказать помощь учащимся с отклонением в
поведении, помочь справиться с переживаниями, препятствующими их нормальному самочувствию
и общению со сверстниками.
Слайд 14
Социализация
Эта функция заключается в синтезе усвоения богатства культуры,
потенции воспитания и формирования личности, позволяющей функционировать в качестве
полноправного члена коллектива.
Слайд 15
Педагогические игры
По области деятельности:
физические
интеллектуальные
трудовые
социальные
психологические
Слайд 16
По предметной области:
Музыкальные, театральные,
литературные
Трудовые, технические,
производственные
Физкультурные, спортивные,
военно-прикладные,
туристические, народные
Обществоведческие,
Управленческие, экономические,
коммерческие
Математические,
химические,
биологические,
физические, экологические
Слайд 17
По характеру педагогического процесса:
Обучающие, тренинговые,
контролирующие,
обобщающие
Познавательные, развивающие,
воспитательные
Репродуктивные, продуктивные,
творческие
Коммуникативные, диагностические,
профориентационные,
психотехнические
Слайд 18
По игровой среде:
Без предметов, с предметами
Настольные, комнатные,
уличные,
На местности
Компьютерные, телевизионные,
ТСО
Технические, со средствами
передвижения
Слайд 19
По игровой методике:
Предметные
Сюжетные
Ролевые
Деловые
Имитационные
Сюжетные Драматизация
Слайд 20
Место игры на уроке.
В начале проводятся с целью
организации стимулирования активности учащихся;
В середине- усвоения темы;
В конце- носит
поисковый характер.
Слайд 21
Требования к играм.
Быть интересными;
Доступными;
Увлекательными;
Включать учеников в разные виды
![Согласные звуки [ ф], [ ф']. Буквы Ф, ф](/img/tmb/13/1207358/347031436b79e3ef11904951c0f9368e-210x.jpg)
