Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной
в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом
зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.
Слайд 3
В основе ФГОС лежит деятельностный подход, ребёнок узнаёт
мир через деятельность. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- должна стать основой обучения ребёнка т.е.
уйти от монологической речи воспитателя и прийти к тому, что ребёнок станет самостоятельным. Другими словами добывает знания себе сам.
Слайд 4
Игра как ведущий вид деятельности дошкольника В игре
происходит сохранение самоценности дошкольного детства и сохраняется сама природа
дошкольника.
Слайд 5
Классификация методов обучения по Ю.К.Бабанскому
Слайд 6
Игровые методы:
Дидактические игры Сюжетно-ролевые игры Театрализованные игры Народные игры Подвижные игры
Игры-драматизации Настольно-печатные игры Компьютерные игры и с
ТСО
Слайд 7
Наиболее часто встречаемые игровые приемы: 1. Приход или встреча
сказочного героя. 2. Дети отправляются в путешествие. 3. Получение письма. 4. По
сюжету сказки. 5. Внесение волшебного предмета. 6. Рассказ сказочной истории.