Презентация на тему Индивидуализация, как основной принцип организации образовательного процесса в ДОУ. презентация

в XXI веке, важное место занимает принцип индивидуализации. Повышенный

интерес к индивидуализации образовательной деятельности в целом характерен для педагогических изысканий последнего времени. Концепция модернизации образования выделяет принцип индивидуализации, как один из ведущих методов образования.

индивидуальных
особенностей ребенка. Выявление проблемных или сильных
сторон в

развитии ребенка и определение путей коррекции
или дальнейшего развития.

Индивидуализация – процесс создания и осознания
индивидом собственного опыта, в котором он проявляет
себя в качестве субъекта собственной деятельности,
свободно определяющего и реализующего собственные цели,
добровольно возлагающего на себя ответственность за
результаты своей деятельности.

образовании
Цель: содействие максимальному раскрытию и самораскрытию потенциальных возможностей развития

личности.
Способы общения: признание права выбора; совместное обсуждение целей и деталей; акцент на достоинствах и сильных сторонах личности

Цель: организация процесса передачи суммы знаний, умений, навыков с учетом индивидуальных особенностей ребенка; обеспечение своевременной коррекции недостатков в развитии.
Способы общения: прямое обучение в соответствие с целями, поставленными взрослыми; требование и оценка результата

выбора; совместное обсуждение целей и деталей; акцент на достоинствах

и сильных сторонах личности.
Тактика: сотрудничество и партнерские отношения.

Способы общения: прямое обучение в соответствие с целями, поставленными взрослыми; требование и оценка результата.

Тактика: диктат и опека.

способный ясно сформулировать свои цели, желания, творческий.
Убеждение: ребенок учится

самостоятельно в процессе взаимодействия с окружающим миром; самое ценное для полноценного и своевременного развития – приобретение ребенком собственного опыта.

«Хороший ребёнок»: следующий заданному (предложенному) взрослым способу (образцу) выполнения действия.

Убеждение: ребенок учится лучше и научится большему под непосредственным руководством взрослого; усвоение опыта взрослых наиболее ценный способ развития.

каждого ребенка;

от педагога ожидается большая гибкость и открытость новым идеям, способность к импровизации, постоянному осмыслению происходящего

Вывод: индивидуальный подход распространяется на небольшую часть детей группы; от педагога требуется умение выявить стороны, требующие усиленного внимания (проблемы и недостатки в развитии) и знание нормы (стандарт, требование программы).

каждого ребенка в процесс обучения. Индивидуализация основывается на предпосылке,

что не может быть двух детей, которые учатся и развиваются совершенно одинаково – каждый ребенок приобретает и проявляет собственные знания, отношение, навыки, личностные особенности и т. д.

распространяться на целую группу детей.
Индивидуализацию образования можно наблюдать

на уровне подгруппы и внутри одной группы детей.
Индивидуализация обучения может быть необходима отдельным детям в группе.

небольших группах .

Обеспечение гибкости в ходе осуществления деятельности. 

их потенциальных возможностей, стимулировании стремления детей самостоятельно ставить цели

и достигать их в процессе познания. Внимания педагогов направлено на обеспечение активного участия ребенка в учебном процессе.

коррекции и развития воспитанников, определяющих, в свою очередь, успешный

школьный старт ребенка.
Качество образования важнейший фактор становления человека, влияющий на изменение качества его жизни и общества в целом.