Презентация на тему Интеграция образовательных областей в игровой деятельности - как средство целостного развития и коррекции зрительных нарушений у дошкольников. презентация к уроку

сенсорных навыков сужен;
- физическое развитие у многих ниже

среднего, затруднена ориентировка в пространстве, координация движения;
- большинство детей имеют нарушения звуковой культуры речи, не вступают в диалог, что отражается на качестве связной речи.

Особенности детей с нарушениями зрения

известных игровых методик для целостного развития детей с нарушениями

зрения.

Новизна педтехнологии

в области физического и речевого развития и эффективности коррекционной

работы с дошкольниками;
- обеспечение равных стартовых возможностей для детей с ограниченными возможностями здоровья, успешная подготовка их к обучению в условиях массовой школы.

через реализацию игровых методик в условиях ДОУ компенсирующего вида

для детей с нарушениями зрения.

качества физического и речевого развития дошкольников с нарушениями зрения.

Обогащать двигательный опыт детей, формировать основные двигательные навыки, развивать речь и различные формы речевого общения, расширять ориентировку в окружающем и формирование словаря, посредством использования игр на занятиях, прогулках, досугах.
Осуществлять коррекцию зрительного восприятия и обогащение сенсорного опыта детей, развивать компенсаторные функции: слуховое восприятие, тактильные ощущения.

тренинг»(Т.П. Трясорукова).
технология игровых обучающих ситуаций (ИОС),
«Развитие диалогической речи

дошкольников в игре»(О.А. Бизикова),
«Развитие связной речи детей 5-7лет с нарушениями зрения» (Е.А. Лапп).

Используемые игровые технологии:

обучающие ситуации)
Игры с правилами
Моделирование

участников экспериментальной деятельности (воспитанников):68-75чел.

созданная технология позволила интегрировать несколько образовательных областей («Физическая

культура», «Познание», «Музыка», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»), что качественно улучшило коррекционно-образовательный процесс в ДОУ,
позволило создать детям равные стартовые возможности в получении дальнейшего образования в условиях массовой школы.
Дети стали более инициативны и самостоятельны в составлении рассказов, в ведении диалогов, увеличился словарный запас; речь стала более чистая и грамматически правильная.
Улучшились основные двигательные навыки(бег, прыжки, лазание, ловля и бросание), гибкость, скоростно-силовые и координационные способности.
Успешно осуществлялась коррекция зрительного восприятия, развивались компенсаторные функции: слуховое восприятие, тактильные ощущения.
 

игровых технологий в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения положительно

влияет на качество образовательного процесса, позволяет осуществлять текущую коррекцию его результатов, так как обладает двойной направленностью: на повышение эффективности воспитания и обучения детей и на коррекцию физических и познавательно- речевых недостатков детей с нарушениями зрения, а также способствует целостному развитию дошкольников.

ВЫВОД:

развлечения

тренинг