Презентация на тему Интеллектуальная готовность к школе как один из компонентов психологической готовности к школьному обучению. презентация к уроку (подготовительная группа)

готовым к школе – не значит

уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит
быть готовым всему этому научиться.»
Александр Леонидович Венгер.

речи

памяти

воображе-ния

мышления

Память
Как проверить

память у своего
ребёнка?

ЛЕС

ХЛЕБ

ОКНО

СТУЛ

КОНЬ

БРАТ

ВОДА

ГРИБ

ИГЛА

МЁД

Для лучшего запоминания:

объединяйте слова по смыслу

составляйте с ними рассказы

Мышление
Наглядно-действенное мышление (манипулиро-вание предметами)
Наглядно-образное мышление (оперирование образами

и представлениями)

Игра « Разрезные картинки» - даются части рисунка, которые нужно сложить так, чтобы получилось целостное изображение.

обобщению, классификации, выделению общего)
Игра «

Найди клад» –
с помощью схематического изображения комнаты ребёнок ищет спрятанную игрушку.

Игра « Четвёртый лишний» - найди лишний предмет.

Игра « Назови одним словом»-назови группу предметов одним словом.

ФУНКЦИИ

познавательная
защитная


Развивать воображение можно, придумывая необычный конец к известным сказкам, сочиняя свои сказки.

Воображение

словарный запас ;

Игра « Что за предмет?» -
не

называя предмет, нужно рассказать ребёнку с какой целью он может быть использован, как он выглядит.
Когда ребёнок отгадает предмет, поменяйтесь ролями.

сознания на какой-либо объект.

Семилетний ребёнок способен

5-10 минут сосредоточиться на неинтересной, но необходимой деятельности.

развития внимания:

выкладывание из палочек, спичек, пуговиц узоров, предметов по

образцу;
рисование узоров по клеткам по образцу;
«Найди отличия» - сравнение двух карти-
нок и нахождение отличий;
«Наблюдательность» – предлагается
вспомнить и подробно описать путь из детского сада домой, площадку во дворе – то, что дети часто видели;
« Услышь слово и хлопни» - взрослый называет различные слова, а ребёнок должен хлопнуть, когда услышит, например, животное.

если ребёнок:
называет своё имя, фамилию, отчество, свой возраст и дату рождения;
знает страну, город в котором живёт, домашний адрес;
знает имена, отчества родителей, их профессию;
знает времена года( последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года) , части суток, дни недели;
ознакомлен с миром домашних и диких животных, их повадками, названиями их детёнышей;
называет овощи, фрукты, ягоды, цветы, деревья, транспорт, одежду, обувь, головные уборы, посуду;
различает и правильно называет геометрические фигуры( круг, квадрат, прямоугольник, ромб, овал, многоугольник);

слушать;
запоминает и называет 6-10 предметов, картинок, слов;
свободно

считает от 0 до 10 и обратно;
различает гласные и согласные звуки;
разделяет слово на слоги с помощью хлопков, по количеству гласных звуков.
знает и умеет рассказывать сказки;
умеет полно и последовательно пересказывать прослушанный рассказ, составлять или придумывать рассказ по картинке;
умеет высказывать собственные суждения, делать выводы.

свободно ориентируется в пространстве и на листе бумаги( умеет находить верхний правый угол, нижний левый, середину и т.д.);