Слайд 2
Создание психологического комфорта в детском саду
Атмосфера в группе
детского сада определяется:
Отношением между воспитателем и детьми;
Отношениями между самими
детьми.
Хороший климат в группе возникает тогда, когда все ее члены чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также право других быть самими собой.
Самочувствие ребенка в группе – это удовлетворенность существующими взаимоотношениями в группе, степень участия в совместной деятельности, защищенность, внутреннее спокойствие, переживание чувства «мы».
Все это можно определить как эмоциональное благополучие, которое способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, доброжелательного отношения к другим людям.
Слайд 3
Последствия психологического дискомфорта:
Появление фобий, страхов, тревожности, повышенной агрессивности;
Переход
психологических переживаний в соматические расстройства, когда ребенок, получивший психологическую
травму, заболевает физически (некий инстинкт самосохранения);
Проявление психологических травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрасте в виде психологической защиты – позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности),проявление агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм и т. д.) .
Слайд 4
Методики изучения оценки психологического климата и эмоционального благополучия,
которые применяю я в своей работе с детьми всех
возрастных групп.
Рисунок «Я в своей группе детского сада».
Цветовая диагностика «Домики».
Тест на эмоциональное отношение.
Анализ «Атмосфера в моей группе».
Слайд 5
Создание условий психологически комфортного пребывания ребенка в детском
саду (рекомендации)
Принимать каждого ребенка таким, какой он есть. Помните:
плохих детей не бывает.
В профессиональной деятельности опираться на добровольную помощь детей;
Быть затейником и участником детских игр и забав;
В затруднительных для ребенка ситуациях ориентироваться на его возрастные и индивидуальные особенности: быть вместе с ним, а не делать что – то вместо него;
Привлекать родителей к образовательному процессу;
Слайд 6
В своих отношениях с детьми постарайтесь помнить о
том, что:
Ребенок Вам ничего не должен. Это взрослые должны
помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным;
Тихий, застенчивый ребенок также нуждается в Вашей помощи, внимании, как и отъявленный драчун;
Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это ведет к пассивности и низкой самооценке у воспитанников;
Благополучная социальная ситуация развития – это лучший метод передачи детям нравственных норм и правил. Беседы о нравственности, не подкрепленные защитой детей от психического и физического насилия - демагогия
Слайд 7
Для того чтобы преодолеть негативное эмоциональное настроение ребенка,
необходимо создать условия для благоприятного климата в детском коллективе
:
Утренние ритуалы приветствия
Слайд 12
Сказкотерапия
Педагог каждое утро встречает ребенка
с новой книгой:
Можно «гадать»
Можно выбрать персонаж ( в лице
героя на целый день)
можно обсудить и найти схожести в поступках с детьми или ситуациях и т.д.
Можно читать короткие поучительные рассказы
Слайд 13
В ритуале приветствия можно применять «лото» или «фанты»
Слайд 14
В каждой группе для эмоционального комфорта ребенка могут
быть ЗОНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ
«Остров примирения»
Слайд 18
Встречи с известными, интересными, замечательными людьми
Слайд 19
Традиция « Международный День Защиты животных. 4 Октября
»
Слайд 20
Традиция : РОДИТЕЛЬ ГОДА
Вип- медаль самым
активным родителям, неравнодушным, принимающим участие в жизни группы и
сада.
Слайд 21
Групповая традиция « Календарь жизни группы»
Отражает план мероприятий , возможно совместных детско-родительских, интересных, познавательных на неделю, на месяц…. Обозначениями отмечаются важные даты ( дни рождения, экскурсии, встречи, утренники )
Слайд 22
Групповая традиция- «ШЕФСТВО»
В различных видах деятельности (игровой,
трудовой, театральной , повседневном общении.
Слайд 24
Групповая традиция «Познавательная игротека»
Дети
играют совместно с родителями. Родители имеют возможность увидеть его
познавательные способности . Материалы познавательной игротеки представлены дидактическими и настольно-печатными играми разной направленности. иллюстративным материалом разной тематики. Приветствуются изготовленные и принесенные из дома новые интересные игры.
Слайд 27
Родительская почта. Обратная связь