Презентация на тему Использование ИКТ в образовательной области Речевое развитие в соответствии с требованиями ФГОС презентация

образовательный
стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО от 17.10.2013 г. №

1155).
Требования Стандарта к результатам освоения программы представлены в виде
целевых ориентиров дошкольного образования. На этапе завершения
дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью.
Речевое развитие по-прежнему остается наиболее актуальным
в дошкольном возрасте.

Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Согласно
новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано,
прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к
получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний.

Одним из инновационных направлений являются компьютерные и
мультимедийные технологии. Применение информационно
коммуникационных технологий в дошкольном образовании становится все более
актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и
привлекательной, игровой форме развить логическое мышление детей, усилить
творческую составляющую учебного процесса.

(ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации»;

«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. 1155
"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" "СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г. N 26
«Гигиенические требования к персональным электронно- вычислительным машинам и организации работы» «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы» Сан ПиН 2.2.2/2.4.1340-03
(с изменениями на 3 сентября 2010 года)
Инструктивно-методическое письмо "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возрасте в организованных формах обучения" Минобразования России от 14.03.2000 N 65/23-16

дошкольного возраста.

Педагогу приходится использовать в практике
разнообразные педагогические

технологии.
Педагогические технологии – это
инструментарий, при помощи которого
решаются задачи.
Современные педагогические технологии в
дошкольном образовании направлены на
реализацию государственных стандартов
дошкольного образования. 

Педагогические технологии

протяжении
несколько лет дискутируется проблема разработки и внедрения

информационно-коммуникационных технологий в ДОУ. Ведущие ученые и специалисты в области дошкольного образования (Духанина Л.Н., Волосовец Т.В., Веракса Н.Е., Дорофеева Э.М., Комарова Т.С., Алиева Т.И., Комарова И.И., Белая К.Ю. и др.) высказывают свою позицию «за» и «против» ИКТ. 

работы зарубежных и отечественных исследователей (С. Пейперт, Б. Хантер,

Е.Н. Иванова, Н.П. Чудова и др.). Научная работа по внедрению ИКТ в дошкольное образование ведется в нашей стране, начиная с 1987 года на базе центра им. А.В. Запорожца исследователями под руководством Л.А. Парамоновой, Л.С. Новоселовой, Л.Д. Чайновой.
В 2008 году  разрабатываются теоретические основы применения научных информационных технологий в воспитательно-образовательной работе ДОУ, начали активно создаваться программы для дошкольников.

довольно обширен. Из всего многообразия хорошо зарекомендовали себя программы

издательства «Новый диск», «Медиа Хауз», «Studio». Работа с данными программами предполагает многообразные формы деятельности детей. Это дает возможность сделать речевую деятельность вариативной (фонетическая, связная, монологическая).

Новый диск



Медиа Хаус


Studio

дополняю занятия DVD дисками из серии «Чудо — малыш».

Данные диски дополняю аудиодисками с записью текстов сказок, звуками предметного мира, мира природы, обучению построению предложений.

ИКТ использую следующие варианты:
Составление предложений из слов по картинке,

по схеме, опорным словам;
Составление рассказов по серии сюжетных картинок;
Для развития фонематического слуха выделение картинок на заданный звук;
Рассказы по цепочке;
Игры: «Чего не стало», «Покажи и назови», «Чего не хватает».

предъявляет новые требования к
педагогу и его профессиональной
компетентности. Это особенно

актуально в
условиях введения ФГОС и реализации
Стратегии развития информационного
общества. Мы видим, какие значительные
перемены происходят сейчас в системе
дошкольного образования. И во многом это
связано с обновлением научной, методической
и материальной базы обучения и воспитания.
Одним из важных условий обновления
является использование новых
информационных технологий. На сегодняшний
день воспитателю доступен довольно
обширный выбор ИКТ в своей практике.
Воспитатели стали для ребенка проводником в
мир новых технологий.

анимация, изображение
информационных носителей:
DVD, CD, флэш-памяти
мультимедиа:
игровые компьютерные

программы, презентации и др.
аудиовизуального оборудования:
компьютера, ноутбука,
ЖК-телевизора, проектора,
интерактивной доски….

деятельности с применением информационных технологий, технических средств, а также

информационно-телекоммуникационных сетей…»
Статья 18.
«В организациях, осуществляющих образовательную  деятельность, в целях  обеспечения  реализации  образовательных  программ 
формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки…»
Статья 29.
Образовательные организации формируют открытые  и общедоступные информационные ресурсы, содержащие  информацию  об  их деятельности, и обеспечивают  доступ  к таким  ресурсам  посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в  том  числе  на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет".
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016)
"Об образовании в Российской Федерации»

Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и

воспитания (в том числе техническими)… (в соответствии со спецификой Программы).

Требования к кадровым условиям реализации Программы.
Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования»

«Должен знать: … основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;…»

использованием компьютерной техники, организация и  режим занятий должны соответствовать

требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. (СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к  устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций«)

4.13. Игровые занятия с использованием ПЭВМ в ДОУ рекомендуется проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности детей: во вторник, в среду и в четверг. После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз.

4.14. Не допускается проводить занятия с ПЭВМ в ДОУ за счет времени, отведенного для сна, дневных прогулок и других оздоровительных мероприятий.

(ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ КПЕРСОНАЛЬНЫМ  ЭЛЕКТРОННО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫМ МАШИНАМ  И ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
Санитарно-эпидемиологическиеправила и нормативы  СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03
(с изменениями от 25 апреля 2007 г.)
Минздрав России)

система образования предъявляет
новые требования к речевому развитию
подрастающего поколения, внедрению

новых
подходов, которые должны способствовать не
замене традиционных методов, а расширению их
возможностей.
Таким образом использование ИКТ позволяет мне
наиболее эффективно решать задачи речевого
развития в соответствии с ФГОС ДО.