Презентация на тему Ребенок как объект и субъект воспитания (консультация для воспитателей) презентация

темп физического и психического развития; 
2. Формируется

двигательная активность и сенсомоторная координация;
Интеллект формируется на основе действий с предметами;
Появляются первые слова, которые имеют ситуативный характер и понятны близким людям
Интенсивно развивается общение со взрослым. Первая форма общения - эмоциональная - непосредственная (ситуативно-личностная).
Вторая форма общения - эмоционально-опосредованная (ситуативно -деловая);
Начинает формироваться образ «Я», появление первых желаний («хочу», «не хочу»);
Ребенок воспринимает разнообразие ярких цветов, звуков, форм; Развивается эмоциональная отзывчивость на музыку, пение.

ребенка по сравнению с младенческим возрастом несколько снижаются; - интенсивно

созревают сенсорные и моторные зоны коры головного мозга, более отчетливо проявляется взаимосвязь физического и нервно -психического развития; - увеличивается подвижность нервных процессов, совершенствуется их уравновешенность; - увеличивается период активного бодрствования (до 4 - 4,5 часов); - организм лучше приспосабливается к условиям окружающей среды; овладевает основными жизненно важными движениями (ходьба, бег, лазание, действия с предметами);  - овладевает элементарными гигиеническими навыками и навыками самообслуживания; - активно интересуется окружающим миром, задает вопросы, много и активно экспериментирует, наблюдает; закладываются основы наглядно - образного и символического мышления.