Презентация на тему Использование метода наглядного моделирования в работе с дошкольниками методическая разработка по теме

Содержание

2. Моделирование - наглядно-практический метод обучения. Модель представляет собой
3. В дошкольном обучении применяются разные виды моделей:Предметные, в
4. Предметно-схематические модели. В них существенные признаки, связи
5. Графические модели (графики, схемы и т. д.) передают
6. В ходе использования приема наглядного моделирования дети
7. Используя в своей работе наглядное моделирование, мы
8. Примеры использования метода наглядного моделирования
9. Стихотворение «Зимняя прогулка»
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Моделирование - наглядно-практический метод обучения. Модель представляет собой обобщенный образ существенных свойств моделируемого объекта (план комнаты, географическая карта, глобус и т.д.)

Главная
Разное
Использование метода наглядного моделирования в работе с дошкольниками методическая разработка по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №55 Красногвардейского районаТехнология наглядного моделирования

Моделирование - наглядно-практический метод обучения. Модель представляет собой обобщенный образ существенных свойств моделируемого

В дошкольном обучении применяются разные виды моделей:Предметные, в которых воспроизводятся конструктивные особенности, пропорции,

Предметно-схематические модели. В них существенные признаки, связи и отношения представлены в виде

Графические модели (графики, схемы и т. д.) передают обобщенно (условно) признаки, связи и

В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом предоставления

Используя в своей работе наглядное моделирование, мы учим детей: · добывать информацию, проводить

Примеры использования метода наглядного моделирования

Слайды презентации

Слайд 2 Моделирование - наглядно-практический метод обучения. Модель представляет собой обобщенный

Моделирование - наглядно-практический метод обучения. Модель представляет собой обобщенный образ существенных свойств

образ существенных свойств моделируемого объекта (план комнаты, географическая карта,

глобус и т.д.)

Слайд 3 В дошкольном обучении применяются разные виды моделей:
Предметные, в которых

В дошкольном обучении применяются разные виды моделей:Предметные, в которых воспроизводятся конструктивные особенности,

воспроизводятся конструктивные особенности, пропорции, взаимосвязь частей каких-либо объектов. Это

могут быть модели построек. Предметная модель - глобус земли или аквариум, моделирующий экосистему в миниатюре.

Слайд 4 Предметно-схематические модели. В них существенные признаки, связи и

Предметно-схематические модели. В них существенные признаки, связи и отношения представлены в

отношения представлены в виде предметов-макетов. Примером могут послужить различные

алгоритмы последовательности действий (последовательность умывания, накрывания на стол и др.).

Слайд 5 Графические модели (графики, схемы и т. д.) передают обобщенно

Графические модели (графики, схемы и т. д.) передают обобщенно (условно) признаки, связи

(условно) признаки, связи и отношения явлений. Примером такой модели

может быть календарь погоды, который ведут дети, используя специальные значки-символы для обозначения явлений в неживой и живой природе. Или план комнаты, кукольного уголка, схемы маршрута (путь из дома в детский сад)..

Слайд 6 В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся

В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом

с графическим способом предоставления информации - моделью. В качестве

условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера: · геометрические фигуры; · символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, ); · планы и условные обозначения, используемые в них и многие другие.

Слайд 7 Используя в своей работе наглядное моделирование, мы учим

Используя в своей работе наглядное моделирование, мы учим детей: · добывать информацию,

детей: · добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний

план умственных действий, речевого высказывания; · формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения; · применение наглядного моделирования оказывает положительное влияние на развитие не только речевых процессов, но и неречевых: внимания, памяти, мышления.