Презентация на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА ЗИГЗАГ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

изучение нового материала
взаимообучение

КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»

образ жизни,  работе на результат;
развитие познавательной активности и самостоятельности при планировании

своих действий.
Предметные:
сформировать у учащихся представление о ….
развить умение определять ….
прививать интерес к предмету, воспитывать …
 

выполнения учебных заданий;

 
Регулятивные:
согласование в группе последовательности действий по разработке проекта – ответа на изучаемый вопрос;
планировать свои действия в соответствии с поставленной  целью и условиями ее реализации;   
Коммуникативные:
определение функций участников группы и способов их взаимодействия;
обмен знаниями между членами группы для эффективного выполнения поставленной задачи и составления графического текста

является то, что за урок каждым учеником, вне зависимости

от его способностей, усваивается большой объём теоретического материала, всю работу на уроке учащиеся выполняют самостоятельно, сотрудничество и ответственность школьников за результат являются основными составляющими урока.

РКМ на уроках в начальной школе

работы – 60 мин.

«Зигзаг-1» – тексты у каждого в

группе разные.
«Зигзаг-2» – тексты у каждого в группе одинаковые, но вопросы для изучения разные.

.
Совместная подготовка презентации – ответа на свой вопрос.

ОСНАЩЕНИЕ: листы

для презентации, фломастеры, маркеры, клей, картинки по теме урока.

слушают, записывают основные мысли (

заполняют схему, таблицу…)
Затем все слушают защиту презентации (выступает один из экспертов) – вторичное слушание вопроса (дополняют)
Этап рефлексии сопровождает презентация учителя – проверяют, дополняют, воспринимают материал третий раз.

Так по каждому вопросу темы.

УСВОЕНИЯ

какой профессии помогают человечеству узнать о прошлом?
 

А) врачи
Б) археологи
В) геологи
Кто был нашими предками?
 А)печенеги
Б) корелы
В)восточные славяне
  Какое общее название было у всех княжеств?
 А)Русь
Б) Россия
В)Рось

Кто стоял во главе объединённых славянских племён?
 А)родоначальник
Б) князь
В)предводитель
 В каком веке возникло древнерусское государство?
 А)в Х веке
Б) в конце IХ века
В) в начале ХII века
 Какой город был столицей древнерусского государства?
 А)Киев
Б) Москва
В)Псков

процесса.
Создание условий для формирования

всего спектра УУД.
Осуществление многофункциональной деятельности.
Охват большого объёма материала.