Презентация на тему Использование развивающих игр и головоломок в интелектуальном развитии старших дошкольников презентация к уроку (старшая группа)

деятельности на другой;
Развитию умения слышать и слушать других;
Понимать и

воспринимать другие точки зрения.

и максимальной реализации потенциальных способностей;
Лучше подготовить ребёнка к школьному

обучению;

дети воспроизводят рисунок при помощи разноцветных передвижных фишек. Схемы

можно дополнять в соответствии с уровнем развития ребенка.

Быстро осуществлять контроль уровня знаний и развития детей; - В

игровой форме закреплять и систематизировать освоенный материал, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка; - Комплексно развивать логическое мышление, внимание, память, воображение и речь; - Долгие годы использовать планшет, постепенно пополняя комплект новыми карточками.

универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей.

Палочки Кюизенера – это комплект цветных счётных палочек разного размера, которые еще называют «числа в цвете». 

Палочки Кюизенера позволяют моделировать числа,

свойства, отношения, зависимости между ними с помощью цвета и длины. Они вызывают живой интерес детей, развивают активность и самостоятельность в поиске способов действия с материалом, путей решения мыслительных задач.

Танграм(от китайского «семь

дощечек мастерства»)  головоломка, состоящая из семи танов (плоских геометрических  фигур), полученных делением квадрата на семь частей – 2 больших, 2 маленьких и 1 средний треугольник, 1 малый квадрат и параллелограмм, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.).

при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При

решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны перекрываться между собой.

в виде многофункциональных головоломок, предоставляющих простор для творчества. Главное

отличие игр Никитина состоит в том, что, играя в них, ребенок выступает как активная сторона и у него воспитывается не умение выполнять работу по предложенному шаблону, а развивается логическое и образное мышление, творчество, умение распознать и построить образ, способность к самостоятельности.

(объемными фигурами), умению их комбинировать и является значительно более

сложной, чем игры с обычными кубиками, развивает способности к комбинаторике и пространственному мышлению, учит мыслить "объемными фигурами". Игра помогает овладеть графической грамотностью, понимать уже до школы план, карту, чертеж.

"Сложи узор" Игра развивает образное и пространственное мышление, конструктивные

и художественные способности, внимание и фантазию. В игре есть элемент художественного творчества и ее хорошо использовать в качестве материала именно для свободного творческого эксперимента.