Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА ВЕБ 2.0 voki В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.

Содержание

В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ВЫСШАЯ ШКОЛА ДОЛЖНА ЧУТКО РЕАГИРОВАТЬ НА ПРОИСХОДЯЩИЕ ПРОЦЕССЫ И ВНОСИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В СУЩЕСТВУЮЩУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА ВЕБ 2.0 VOKI В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.Басырова Тамила В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ВЫСШАЯ ШКОЛА ДОЛЖНА ЧУТКО РЕАГИРОВАТЬ НА Современные тенденции развития Интернета требуют пересмотра того, как человек учится и приобретает знания Исходя из этого, все более актуальным и важным вопросом в системе образования становится применение Применение таких технологий в преподавании иностранных языков позволяет развить интерес обучающихся к изучению языка, Voki — онлайн — сервис Веб 2.0, предназначенный для создания мультимедийных контентов. Для работы с этим сервисом необходимо сначала зарегистрироваться на официальном сайте. После этого Для озвучивания Voki можно просто напечатать текст, и аватар будет произносить его, записать ДАННЫЕ АВАТАРЫ ВОЗМОЖНО ПЕРЕСЫЛАТЬ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, ВСТАВЛЯТЬ В БЛОГ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННОМ Данный сервис Веб 2.0 имеет следующие отличительные особенности, которые важно учитывать при Анализ работ, посвященных применению современных информационных технологий в обучении иностранным языкам, а так же - Автономность. Позволяет обучающимся организовать свой учебный процесс в соответствии со своими При организации работы с данным сервисом Веб 2.0 можно предложить следующие задания: 1. Прослушать УЧИТЫВАЯ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДАННОГО СЕРВИСА, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ: Процессуальный этап: -        Создание и размещение интерактивного контента; -        рассылка созданного контента. Заключительный этап: -        ОЦЕНКА И ОБСУЖДЕНИЕ СОЗДАННОГО ПРОДУКТА ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО  ПРЕДЛОЖЕННЫМ Резюмируя вышеизложенное, следует признать, что использование технологий Веб 2.0 на занятиях иностранного -        Создает психологически-комфортные условия для развития разных видов речевой деятельности; -        Развивают Вместе с тем, хотелось бы отметить, что социальные сервисы Веб 2.0 являются лишь
Слайды презентации

Слайд 2 В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ВЫСШАЯ ШКОЛА

В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА ВЫСШАЯ ШКОЛА ДОЛЖНА ЧУТКО РЕАГИРОВАТЬ












ДОЛЖНА ЧУТКО РЕАГИРОВАТЬ НА ПРОИСХОДЯЩИЕ ПРОЦЕССЫ И ВНОСИТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В СУЩЕСТВУЮЩУЮ

СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ.

Слайд 3 Современные тенденции развития Интернета требуют пересмотра того, как

Современные тенденции развития Интернета требуют пересмотра того, как человек учится и приобретает

человек учится и приобретает знания в новых социально-экономических условиях, когда компьютерные

сети становятся основным универсальным средством социальной коммуникации. Перед образованием стоят задачи формирования личности, конкурентоспособной и успешной в электронной информационной среде 

Слайд 4 Исходя из этого, все более актуальным и важным вопросом

Исходя из этого, все более актуальным и важным вопросом в системе образования становится

в системе образования становится применение информационных технологий нового поколения Веб

2.0. Согласно определению Тима О’Рейли, технологии Веб 2.0, которые еще называют социальными сервисами  — это платформа сервисов и служб, позволяющая любому пользователю получать, создавать и быть соавтором информации. Веб 2.0 — это синхронное и асинхронное общение в сети, это создание личной зоны в сети и создание сетевых сообществ по интересам.

Слайд 5 Применение таких технологий в преподавании иностранных языков позволяет развить

Применение таких технологий в преподавании иностранных языков позволяет развить интерес обучающихся к изучению

интерес обучающихся к изучению языка, создать коммуникативную среду, предполагает совместные

способы работы и возможность выбора форм обучения и исследования в соответствии со своими личностными способностями.

Слайд 6 Voki — онлайн — сервис Веб 2.0, предназначенный







для создания

Voki — онлайн — сервис Веб 2.0, предназначенный для создания мультимедийных контентов.

мультимедийных контентов.


Слайд 7 Для работы с этим сервисом необходимо сначала зарегистрироваться на

Для работы с этим сервисом необходимо сначала зарегистрироваться на официальном сайте. После

официальном сайте. После этого c помощью данного сервиса можно создавать

своего говорящего аватара.

Слайд 8 Для озвучивания Voki можно просто напечатать текст, и аватар

Для озвучивания Voki можно просто напечатать текст, и аватар будет произносить его,

будет произносить его, записать свой собственный голос с помощью микрофона

или загрузить аудиофайл с компьютера.


Слайд 9 ДАННЫЕ АВАТАРЫ ВОЗМОЖНО ПЕРЕСЫЛАТЬ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, ВСТАВЛЯТЬ

ДАННЫЕ АВАТАРЫ ВОЗМОЖНО ПЕРЕСЫЛАТЬ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, ВСТАВЛЯТЬ В БЛОГ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ

В БЛОГ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ЭЛЕКТРОННОМ КУРСЕ, РАЗМЕЩЕННОМ НА ПЛАТФОРМЕ MOODLE.


Слайд 10 Данный сервис Веб 2.0 имеет следующие отличительные особенности,

Данный сервис Веб 2.0 имеет следующие отличительные особенности, которые важно учитывать

которые важно учитывать при его использовании на занятиях иностранного

языка:
1.      возможность просматривать созданные аватары только в режиме онлайн;
2.      возможность пересылать созданные контенты по электронной почте;
3.      доступность просмотра созданного аватара любому пользователю;
4.      возможность многократного озвучивания текста.

Слайд 11 Анализ работ, посвященных применению современных информационных технологий в обучении

Анализ работ, посвященных применению современных информационных технологий в обучении иностранным языкам, а так

иностранным языкам, а так же собственный опыт работы с сервисами Веб

2.0 позволяет сделать вывод о том, что социальный сервис Voki может являться эффективным средством преподавания иностранных языков, так как обладает следующими дидактическими характеристиками:

Слайд 12 - Автономность. Позволяет обучающимся организовать свой учебный

- Автономность. Позволяет обучающимся организовать свой учебный процесс в соответствии со

процесс в соответствии со своими личностными способностями.

Интерактивность. Дает возможность пересылать

созданные контенты и взаимодействовать с другими пользователями.

Многофункциональность. Дает возможность развивать несколько видов речевой деятельности: умения говорения, аудирования и письма.
Мультимедийность. Использование не только графических, текстовых, но и аудиоматериалов.
Простота в обращении.

Слайд 13 При организации работы с данным сервисом Веб 2.0 можно

При организации работы с данным сервисом Веб 2.0 можно предложить следующие задания:

предложить следующие задания:
1. Прослушать созданные интерактивные аватары и ответить на

поставленные вопросы.
2. Прослушать созданный Voki и высказать свое мнение по предложенной тематике.
3. Представить себя, своего друга, знаменитого человека.
4. Составить пересказ текста.

Слайд 14 УЧИТЫВАЯ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДАННОГО СЕРВИСА, МОЖНО

УЧИТЫВАЯ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДАННОГО СЕРВИСА, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ

ВЫДЕЛИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Подготовительный этап:
-        Введение

в тему. Формулировка задания; -        знакомство с критериями оценки, описание требований к форме представления конечного результата;
-        знакомство обучающихся с возможностями сервиса Voki,
правилами создания
интерактивных контентов в сети
Интернет.

Слайд 15 Процессуальный этап:
-        Создание и размещение интерактивного контента;

Процессуальный этап: -        Создание и размещение интерактивного контента; -        рассылка созданного контента.

-        рассылка созданного контента.


Слайд 16 Заключительный этап:
-        ОЦЕНКА И ОБСУЖДЕНИЕ СОЗДАННОГО ПРОДУКТА ОБУЧАЮЩИМИСЯ

Заключительный этап: -        ОЦЕНКА И ОБСУЖДЕНИЕ СОЗДАННОГО ПРОДУКТА ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПО  ПРЕДЛОЖЕННЫМ

ПО
ПРЕДЛОЖЕННЫМ
КРИТЕРИЯМ;

-       

САМООЦЕНКА
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ. 

Слайд 17 Резюмируя вышеизложенное, следует признать, что использование технологий Веб

Резюмируя вышеизложенное, следует признать, что использование технологий Веб 2.0 на занятиях

2.0 на занятиях иностранного языка способствует развитию новых видов

деятельности обучающихся и обладает большим потенциалом в обучении иностранным языкам, поскольку  1.  Повышает ответственность студентов за свое обучение и мотивацию к изучению иностранных языков;

Слайд 18 -        Создает психологически-комфортные условия для развития разных видов

-        Создает психологически-комфортные условия для развития разных видов речевой деятельности; -       

речевой деятельности;
-        Развивают творческие способности обучающихся;
-        Побуждают обучающихся

к устным высказываниям;
-        Развивают навыки аргументации в устной и письменной речи.

  • Имя файла: ispolzovanie-servisa-veb-20-voki-v-prepodavanii-inostrannyh-yazykov.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 2