Презентация на тему Итоги года презентация урока для интерактивной доски (средняя группа)

программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям

развития. Работа группы № 22 осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МБДОУ детского сада № 7 «Сказочная полянка» на 2014- 2015 учебный год.

Для интеграции разных видов деятельности, распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах использовались:
Чтение литературы, рассматривание картин,
Беседы
Решение проблемных моментов
Пальчиковы игры
Познавательное общение, игры и т.д.

мероприятия с детьми:
Развлечение ко дню матери «Мая мама»

19.11.14.
Новый год 25.12.14.
Развлечение по проекту «Прощай масленица»20.02.15
Утренник «23 февраля»
Утренник «8 марта» 5.03.15.
Тематическое занятие «Осторожно паводок» 15.04.15.
Тематическое занятие « Незнайка на улице»17.04.15
Развлечение « В поисках клада» 15.05.15.
Развлечение по ПДД «Путешествие в страну Светофорию» 25.04.15 год.
Развлечение ко дню космонавтики 12.04.2015 год.

всероссийского уровней (личное участие педагога): « Город мастеров» январь

2015год. А также воспитанники приняли участие в следующих конкурсах различного уровня: «Елочная игрушка» 16.12.14. «Лучшая спальня»24.03.15. Выставка «Пасхальная ярмарка» Выставка «Военная техника» Выставка «Наша армия родная» Выставка «Моя мама рукодельница» «Город мастеров» январь 2015 год.

гостях у снеговика» 29.12.14 2. Проект «На масленичной недели» 26.06

15 3. Рабочая программа по кружковой работе «Волшебная мастерская» январь – мая 2015год.

В ходе проведенных мероприятий дети расширили представления об истории возникновения различных праздников «Новый год», «Масленица» и т. п., дети приобщились к традициям русского народа, познакомились со свойствами некоторых материалов, обогатили опыты исследовательских действий, сформировали умение участвовать в просмотре выставки, активировался творческий потенциал родителей.

следующие результаты:
владеют компонентами в полном объеме – 72.7% воспитанников;

не владеют компонентами – 22.7% воспитанников;
не удалось отследить -4.6% воспитанников.