Слайд 2
1. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время
выполнения заданий?
Да.
- 7 чел.
Трудно сказать - 8 чел.
Нет - 6 чел.
Слайд 3
2.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?
Да
- 6 чел.
Трудно сказать - 4 чел.
Нет - 6 чел.
Слайд 4
3.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным?
- Да
16 чел.
- Трудно сказать -
- Нет -
- Другое
Слайд 5
4. Что Вы делаете для того, чтобы у
Вашего ребёнка развивалось внимание?
- Занимаемся
14 чел.
- Затрудняюсь ответить 1 чел.
- Не знаем
- Без ответа 1 чел.
Слайд 6
5. Считаете ли Вы, что такие собрания необходимо
посещать всей семьёй?
- Да
5 чел.
- Да, но не всегда
получается 6 чел.
- Необязательно 4 чел.
- Без ответа
Слайд 7
Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом
объекте и явлениях.
Основные свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение, и
переключение.
Слайд 8
Внимание может быть:
Непроизвольным (не имеющим цели и
волевого усилия).
Произвольным (наличие цели и и активное её поддержание
посредством силы воли).
Послепроизвольным ( наличие цели, но без волевого усилия).
Слайд 9
Концентрация внимания
- это умение сосредоточиться на нужном
объекте, отдельных его частях или признаках, способность вникнуть в
проблему, задачу.
Слайд 10
Объём внимания
- Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и
удерживаемых в сознании объектов.
Слайд 11
Устойчивость внимания
- Это возможность длительного сосредоточения на одном
и том же объекте, одной и той же проблеме.
Слайд 12
Распределение внимания
- это одновременное внимание к одному
или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними
или наблюдений за ними.
Слайд 13
Переключение внимания
- это перемещение внимания с одного
объекта на другой или с одного вида деятельности на
другой в связи с постановкой новой задачи
Слайд 14
Внимание – это не раз и навсегда данное
качество!
Внимание можно и нужно развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно.
Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа.
Слайд 15
Индивидуальные особенности внимания:
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети
могут долго и старательно решать одну задачу, но с
трудом переходят к следующей.
Слайд 16
Индивидуальные особенности внимания
2. Легко переключаемое внимание в процессе
работы, но так же и легко отвлекаемое на посторонние
моменты.
Слайд 17
Индивидуальные особенности внимания
3. Хорошо организованное внимание сочетается с
малым объёмом.
4. Легко отвлекаемое внимание.
Слайд 18
Индивидуальные особенности внимания
5. Устойчивое непроизвольное внимание:
Дети сосредотачивают
внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
Слайд 19
Если у детей не сформировано произвольное внимание, то
-
Они будут заменять буквы – гласные или согласные, близкие
по акустическим признакам: дети –теди,
дети – бети, звуки – жвуки.
Слайд 20
Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то
они будут:
Пропускать буквы в словах – тава –трава,
трва – трава;
В примерах пропускают цифры и знаки: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;
Слайд 21
Если ребёнок переставляет слоги в словах, то:
- это
связано с неустойчивостью внимания, например, стройка – сытыройка, проходили
– прохолиди, собрались – собрасьли, трава - твара.
Слайд 22
Если ребёнок добавляет в слова гласные, то -
это связано с неустойчивостью произвольного внимания, например,
дрова –дорова, стройка – сытыройка.
Слайд 23
Рекомендации родителям:
Помогите вашим детям стать внимательными.
Приобретайте, читайте и
используйте книги, в которых можно найти упражнения и игры,
способствующие развитию внимания.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.