Презентация на тему ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ДОО ПО РЕАЛИЗАЦИИ УМК. презентация

конституции, который два государственных языка (татарский и русский) являются

равноправными. В условиях языковой среды в республике формирование человека происходит под влиянием двух национальных культур, традиций, двух систем этических норм речевого и неречевого поведения.В целях реализации первоочередных мероприятий Стратегии развития образования в Республике Татарстан на 2010–2015 годы «Килəчəк» – «Будущее разработаны учебно–методические комплекты УМК.

не только выучить слова и выражения, но и научиться

жить в другом культурном пространстве. Изучение другого языка– это и знакомство с другой культурой, с традициями и обычаями другого народа, праздниками, сказками, детскими играми и фольклором. В нашем ДОУ мы проводим празники «День татарских игр», «Сабантуй», «Навруз», «Конкурс чтецов по произведениям Г.Тукая» и др.

Региональной Программы и реализации УМК организуется в режиме дня,

в двух основных моделях – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Решение образовательных задач совместной деятельности взрослого и детей – осуществляется в непосредственно образовательной деятельности и в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов. Освоение детьми определенного контекстного содержания завершается организаций кульминационного момента, итогового события, досуга, праздника, спектакля, выставки, на которых дети обобщают полученные знания, демонстрируют свои успехи («Мои любимые мультфильмы», «Науруз», «Əбигə күчтəнəч») и т.д.).

в условиях искусственно созданной языковой среды. Понятие языковой среды

включает языковое окружение (языковую среду) и предметно – развивающую среду ребенка. В каждой группе нами созданы уголки «Туган җирем Татарстан». В нем представлены государственные символы РТ и РФ, фотографии города, столицы, красочные альбомы татарского (русского) декоративного – прикладного ис- кусства, развивающего игры, различные детские рисунки, проекты, мнемосхемы, игрушки – герои татарских сказок, детская художественная литература, аудио, видеозаписи и т. д.

и родителей. С родителями проводятся беседы и консультации с

целью: популиризация татарского языка среди русско-язычных родителей ДОУ; создания положительной мотивации в изучении татарского языка;знакомство с национальной культурой и традициями; побуждение желания использовать татарский язык в повседневной жизни.