Презентация на тему Конспект урока Дикие животные (волк и медведь) с использованием ЭОР (предмет Развитие речи и окружающий мир) план-конспект урока

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Категория детей: дети с умеренной умственной отсталостью.

игровая форма обучения;
- расположение заданий по степени

усложнения («от простого – к сложному»).
- стимуляция речевой деятельности посредством дидактических игр;
- выполнение заданий по образцу, по словесной инструкции;
- вербальная и невербальная форма заданий.

развитие интереса к теме урока с целью активизации базовых

психических функций.
Цель – обобщить и систематизировать знания о диких животных (волке и медведе).
Задачи:
Образовательные:
- обобщить и систематизировать пройденный материал;
- учить делать простейшие умозаключения;
- продолжать учить отвечать на поставленные вопросы. Коррекционно - развивающие:
- способствовать коррекции эмоционально – волевой сферы;
- продолжать развивать базовые психические функции;
- продолжать развивать мелкую и общую моторику. Воспитательные:
- воспитывать умение активно работать на уроке;
- воспитывать интерес к теме урока;
- воспитывать усидчивость;
- воспитывать умение сотрудничать с детьми и взрослыми.

теневой театр (теневые изображения волка и

медведя);
- контурные изображения диких животных;
- дидактические игры «Чей хвост»,
«Кто что ест».

веселый,
Заниматься все готовы.

(Положительный настрой учащихся на урок).
Деятельность учащихся
Дети готовы к началу урока.

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о

диких животных, а о каких, вы узнаете, когда отгадаете загадки.
1). Кто зимой холодной
Ходит злой голодный.
2). Спит в берлоге сладко он,
Про малину смотрит сон.
Деятельность учащихся
Дети называют отгадки.
Волк.
Медведь.

узнать о волке и медведе. Что вы о них

знаете?

Дети активизируют знания по теме.

лакомиться волк и медведь животные.

Детям предлагается дидактическая игра «Кто что ест».

(теневой театр)
Найдите среди теней диких животных тени волка и

медведя.
Вспомните, какого цвета эти животные.

Раскрасьте волка и медведя так, чтобы получилось похоже на шерсть животных.

«Чей хвост».



Попробуйте отгадать , где волчий, а где

медвежий хвост.

по лесу гуляли,
Землянику собирали.

Много ягодок везде -
И на кочках, и в траве.
Но вот сучья затрещали,
Дети мигом убежали.

сказку о медведе и волке. Я начну, а вы

продолжите. Но это будет не простая сказка, а сказка о дружбе, о том, как медведь с волком подружились.

говорили ?
Что вам понравилось на уроке?
Что было интересного?

На следующем уроке мы продолжим разговор о других диких животных.
Молодцы, вы все старались, с увлечением занимались. Подошел урок к концу.

Л.В.Лопатина, Н.Н.Яковлева «Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой

умственной отсталостью» под ред. Л.Б.Баряевой, Н.Н.Яковлевой. -СПб.: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2011.