Презентация на тему Учебный проект презентация к уроку (2 класс) по теме

УУД у младших школьников и возможности его реализации в

учебной деятельности УМК «Перспективная начальная школа».

общеинтеллектуальное 3. духовно-нравственное 4.общекультурное 5. социальное

и коммуникативные способности;
      - формировать умения планировать свою деятельность;
      - учить

ученика моделировать (представлять способ действия в виде схемы-модели, выделяя все существенное и главное);
      - проявлять инициативу при поиске способов решения задачи;
      - вступать в коммуникацию (взаимодействие при решении поставленных задач);
      - учить учащихся умению ставить цель, организовать ее достижение, выполняя различные социальные роли в группе и коллективе.

Проблема
Определить, может ли проектная деятельность быть одной из ведущих

технологий в обучении и воспитании младших школьников.
Цель: создание творческого проекта «Театр на столе».

проектом
Личностные УУД:
- сознание своих возможностей;
- проявление познавательных мотивов;
- выраженной

устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
- устойчивого учебно - познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

Регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- различать способ и результат действия;
- оценивать правильность выполнения действия по результату;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Познавательные УУД:
- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
- строить речевое высказывание в устной форме;
- формулировать проблему с помощью учителя;
- включаться в творческую деятельность под руководством учителя;
- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД:
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- задавать вопросы;
- адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.