Презентация на тему конструктивно-модельная деятельность Дома на нашей улицы план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах, соблюдение правил

дорожного движения. Так как в дошкольном возрасте отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку. Желание открывать что-то новое , часто ставят детей перед реальными опасностями на улицах. Формирование у детей осознанного безопасного поведения детей на улицах нашего села и на улицах города реализуется через игровую деятельность; активную деятельность всех участников проекта детей, родителей, педагогов.

дорожного движения через оформление предметно-развивающей среды, чтение художественной литературы,
организацию

игровой деятельности.

прогнозировать дорожную ситуацию.
Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для усвоения

и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинирован-
ность.

Формирование знаний , умений, навыков и привычек безопасного поведения на дороге.

Задачи:

желтый , зелёный»; наблюдение за движением машин; изготовление дорожных

знаков.
Инструктажи о безопасных маршрутах движения в садик и обратно по правилам безопасного поведения на дорогах и улицах.
Совместная работа ДОУ и ГИБДД: встреча с сотрудниками ГИБДД.
В семье: Индивидуальная воспитательная работа с ребёнком; разъяснение основных правил дорожного движения, воспитание культуры поведения на улицах и дорогах и в транспорте (ремни безопасности, детские удерживаюшие кресла).

Подбор материала по ПДД; рассматривание фотографий, иллюстраций о дорожных

ситуациях, просмотр видеоматериала, знакомство с литературными произведениями; изготовление светофора, дорожных
знаков. Пополнение развивающей среды «Центр безопасности».

– детский сад комбинированного вида «имени Н.К.Крупской».
Программа формирования

основ безопасного поведения детей дошкольного возраста «Азбука безопасности».
(авт.-сост. Р.А.Должикова, О.А.Ботникова, С.Г.Скокова).

деятельность
Коммуникативная деятельность
Учебная деятельность
Конструктино-модельная деятельность
Двигательная деятельность
Познавательно-
исследовательская деятельность
Изобразительная деятельность

«Зачем нужны дорожные знаки».
Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок, загадывание

загадок, рассматривание иллюстративного материала.
Сюжетно-ролевые игры « Мы пассажиры», «Автобус», «Водители»
Дидактические игры «Зачем нужны дорожные знаки» «Собери правильно дорожный знак» , «Четвертый лишний».
Создание проблемных игровых ситуаций.
Наблюдения «Пешеходный переход» «Пешеходы», «Осторожно дети».
Викторина «Красный , желтый , зелёный», ООД «Зачем нужны дорожные знаки». Игра «Научи нас, светофор!».
Изготовление дорожных знаков, аппликация «Улицы нашего села», «Автобус», рисование «Грузовая машина».

ГИБДД
Встреча с сотрудниками библиотеки
Чтение художественной литературы
Целевые прогулки, наблюдения
Создание дорожных

знаков к играм

ООД

Викторины, беседы

игровых ситуаций;
Сюжетно –ролевые игры.
Разучивание с детьми стихотворений про

дорожные знаки
Викторина «Зачем нужны дорожные знаки».
Беседы с родителями «Как обеспечить безопасность дошкольников».
Оформление папки передвижки « Знай и выполняй правила уличного движения».

помогает детям различать и понимать, что обозначают дорожные знаки.
Мы

уже не малыши. Сами изготовим дорожные знаки для игры.

их выучить нам не мешало,
Но основное из правил

движенья
Знать как таблицу должны умноженья.

постройки, обыгрывают в сюжетно-ролевой игре. Для с/р игры «Водители»

дети сделали «Светофор», «Бензоколонку».

Раз, два, три — сложи детали,  Чтоб они машиной стали. Собери гараж. Потом Не забудь построить дом. Можно к самому порогу Проложить еще дорогу, Выбрать место для моста — То-то будет красота!

и ночь горят.
 
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где

можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи!

Чтобы улицей бурливой, Шумной , звонкой, говорливой
И проехать и

пройти- будь внимателен в пути!

«Красный, желтый, зелёный».
Беседы и консультации «Правильное поведение на дорогах-

показатель культуры человека».
«Защитите своего ребёнка в машине» .
Рекомендации родителям совместного просмотра мультфильмов: «Смешарики. Зебры в городе» «Смешарики. Пешеходная зебра».
Составление индивидуального безопасного маршрута движения дошкольника.

упрямым,
Всегда будь рядом с мамой.
 
Соблюдайте ПДД не окажитесь в

беде!

прошла встреча с О.А.Коркиной «Тайны дорожных знаков».
Встреча с работниками

«Детской библиотеки».

Встреча с ГИББД

Сотрудники ГИБДД рассказали о правилах дорожного движения, дети с удовольствием отвечали на вопросы, отгадывали загадки про Дорожные знаки.

детей.
Составление маршрута движения детей для экскурсий и прогулок.
Составление

комплексно-тематического плана по ПДД «Азбука безопасности».
Оформление коридора «Дорога».
Оформление и пополнение «Центров безопасности», дидактическими, наглядными материалами, художественной литературой.

улиц, где много транспорта, дорожных знаков. Занимательно и интересно!

, что машины едут по проезжей части, а пешеходы

по тротуару.
Знают о назначении светофора, хорошо ориентируются в пространстве : справа, слева, спереди, сзади, вперёд, назад.

Знают о правилах поведения на улице и дорогах.
Хорошо знают свой адрес, номер дома, безопасный путь от дома до детского сада.
Ориентированы, что на дорогах много знаков. Знают и называют дорожные знаки «Осторожно дети», «Пешеходный переход», «Движение запрещено» и другие дорожные знаки и объясняют назначение этих знаков.