Слайд 2
*В наше время, современный папа часто становится чем-то
мифическим, непонятным, недоступным.
*Он уходит рано утром, целый день
где-то «на работе» занимается чем-то важным, а вечером возвращается усталым.
*Его хватает только на газету и телевизор, иногда на компьютер. По существу, работа, увлечения, жизнь отца проходит мимо внимания ребёнка.
*Также в наши дни любовь отца к ребёнку чаще всего выражается в покупке дорогой игрушки.
*Но гораздо больше даже самой привлекательной игрушки ребёнку нужны отцовские понимания, участия, понимание, дружба, общность интересов, дел, увлечений, досугов.
Слайд 3
В раннем возрасте отец помогает малышу развивать двигательные
навыки, то есть помогает физическому развитию. Ведь именно отцы
играют с детьми в активные игры: подбрасывают, кувыркаются, катают на плечах и т.д. Это все стимулирует физическую активность детей, что особенно важно в первый год жизни малыша.
Отцы помогают развиваться мышлению ребенка, так как чаще играют с детьми в разные головоломки, конструкторы и другие подобные игры.
Участие отца в жизни ребенка после первого года помогает безболезненно отделиться от матери, что важно для ребенка и позволяет сформировать у него уверенность в себе.
Отец учит и направляет ребенка, помогая справиться с проблемами, которые ставит перед ним общество.
Слайд 4
Роль отца в семье:
воспитатель
друг
посредник
авторитет
помощник
кормилец
защитник
Слайд 5
И мальчики, и девочки нуждаются в обществе отца,
в его любви.
В воспитании сына отцу принадлежит особая роль.
Значимость личности отца, прежде всего, в том, что для сына он представляет эталон мужчины.
Мальчик перенимает от отца мужественные черты, учится мужскому достоинству, рыцарству, умение брать на себя ответственность, способность к труду и множество других качеств, присущих настоящему мужчине.
Слайд 6
Какие качества прививает отец дочери:
гармоничность;
уверенность в себе;
женское достоинство;
интуитивно
дочь выбирает себе партнера такого же, как отец; папа
является прообразом мужа
Слайд 7
Так что же может сделать папа, чтобы ребёнок
рос счастливым?
Слайд 8
Папа строгий и справедливый, но добрый и внимательный.
Папа
может создать атмосферу для совместного семейного времяпрепровождения: сходить на
рыбалку, поиграть в футбол, сыграть в шахматы, покататься на лыжах.
Папа может найти с ребёнком общее дело: что-то смастерить, починить, заняться конструированием, работать с каким-либо инструментом. В совместной деятельности проявится вся полнота эмоций, отношений с ребёнком.
Слайд 9
Папа может с ребёнком много разговаривать, чему-то учить,
куда-то сводить, что-то показать, даже если папа живёт не
в семье.
Папа всегда является помощником мамы в домашних делах. Благодаря способности подражать и брать пример ребёнок с удовольствием будет участвовать в этом процессе.
Слайд 10
Чем отличается влияние отца на детей от влияния
матери
во-первых, любовь отца нужно заслужить, а это стимулирует!
во-вторых,
он оценивает ребенка по его способностям, и это приводит к их развитию!
в-третьих, отношение к ребенку строится через его отношение к женщине — женщинам при этом необходимо понимать, что, в сущности, все благополучие семьи держится на них.
в-четвертых, давно замечено, что если отец помогает в воспитании малыша, тот вырастает более сильным, более уравновешенным, более умным.
в-пятых, рождение ребенка в семье по-разному воспринимается его родителями, мать любит и мыслит сердцем, отец и мыслит, и любит разумом.
Отцы склонны давать больший простор личности ребенка, чаще выпускают его из поля зрения и позволяют ему, прежде чем подхватят на руки, ползать в два раза дольше.
Слайд 11
Для повышения роли отца в воспитании ребёнка сегодня
необходимо использовать не только возможности образовательной среды ДОО, но
и педагогический потенциал социума. В соответствии со ФГОС ДО в дошкольной образовательной организации должны быть созданы условия для обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей законных представителей в вопросах развития и образования , охраны и укрепления здоровья детей.
Слайд 12
Согласно данному положению поставила перед собой задачу активизации
педагогического потенциала семьи , создания единого воспитательно-образовательного пространства родители-дети-педагог.
Для этого были пересмотрены формы совместной деятельности. Традиционные родительские собрания , консультации , круглые столы , так и инновационные формы работы акции, совместные спортивные праздники, мастер-классы, совместные мероприятия, трудовые десанты, участие в выставках, конкурсах и т. д.
Для вовлечения членов семей воспитанников в образовательный процесс как равноправных партнеров в ДОО стараюсь всегда использовать в своей работе всевозможные поощрения (грамоты, благодарственные письма, медали) для того, чтобы мотивировать родителей на активное участие в общественной жизни группы и детского сада.
Слайд 13
Совместная деятельность приносит ощутимые результаты:
объединение самых активных семей,(некоторые
семьи стали активно общаться между собой за пределами детского
сада)
стимулирование внутрисемейного единства посредством совместной творческой деятельности,(родители с удовольствием принимают участие в семейных творческих конкурсах и выставках)
формирование модели оптимального семейного досуга , в организации которого главная роль отводится отцам детей,(папы с радостью принимают участие в спортивных праздниках)
повышение социального статуса отцовства,
сближение родителей , детей и педагогов в процессе участия в разнообразных спортивных, творческих мероприятиях .
