Презентация на тему Консультация для родителей. Основные направления работы логопункта на 2014-2015 уч.г. Артикуляционная гимнастика. презентация к уроку (старшая группа)

дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного

морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и др.), сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития.

Конвенция о правах ребенка;
Образовательная Программа дошкольного отделения структурного

подразделения № 1757
Положение о дошкольном логопедическом пункте;
Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, В.В.Гербовой;
Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей. Авторы: Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т. В. Туманова, С. А. Миронова,А. В. Лагутина;
Программа для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. З.Е. Агранович.
Программа развития фонематического слуха. Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет. Е.В. Колесникова.
Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет «Мой метод» Мария Монтессори.

год.

Устранение дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры)

и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова).
Развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова)
Уточнение, расширение и обогащение лексического запаса.
Формирование грамматического строя речи.
Развитие связной речи старших дошкольников.
Развитие коммуникативности, успешности в общении.
Знакомство детей с природой и жителями леса, в рамках программы «Экологического воспитания». Преодоление речевого недоразвития у старших дошкольников путем совместного создания мультипликационных сюжетов в условиях работы логопункта.

двигательный центр; У – ухо;
ЦУ – слуховой центр

речи;
Зр – орган зрения;
ЦЗр – зрительный центр (центр графических знаков)

Механизм речи

органов и их иннервацию (нервную проводимость);
улучшить подвижность артикуляционных органов;
укрепить

мышечную систему языка, губ, щек;
научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу;
увеличить амплитуду движений;
уменьшить спастичность (напряженность) артикуляционных органов;
подготовить ребенка к правильному произношению звуков.