Слайд 2
Актуальность
Внеурочная деятельность
по спортивно-оздоровительному направлению способствует гармоническому развитию
организма, укреплению здоровья
с раннего детства.
Подвижная игра - источник
радостных эмоций, обладающий великой силой.
Только здоровый ребёнок может успешно учиться,
продуктивно проводить свой досуг,
стать в полной мере творцом своей судьбы.
Только наличие системы работы
по формированию культуры
здоровья и здорового образа жизни
позволит сохранить здоровье
обучающихся в дальнейшем.
Слайд 3
Цели проекта:
Организация внеурочной деятельности по направлению спортивно-оздоровительного
развития и воспитания учащихся «Подвижные игры».
Задачи:
Изучить и проанализировать научно-методическую
литературу, нормативные и правовые документы;
Разработать технологию по организация внеурочной деятельности
по направлению спортивно-оздоровительного развития и воспитания обучающихся ;
Составить методические рекомендации по организации внеурочной деятельности ;
Проанализировать результативность и перспективность проведённой работы по теме проекта.
Слайд 4
Технология работы педагога по спортивно- оздоровительному направлению
«Подвижные
игры»
Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.
Место проведения: занятия могут проводиться
в кабинете, библиотеке, спортивном зале, на спортивной площадке, стадионе, игровой площадке.
Средства обучения:
ИКТ,
видеокассеты,
компьютер.
Слайд 5
Формы деятельности
Организация спортивных праздников;
Спортивные игры;
Научно-практические конференции с презентациями;
Оформление альбомов о спортивной жизни класса, города…
Соревнования;
Слайд 6
принцип природосообразности,
принцип коллективности,
принцип поддержки,
самоопределения воспитанника
принцип патриотической
направленности.
Программа развития и воспитания
по направлению спортивно-оздоровительная работа с обучающимися начальной школы основана на ряде принципов:
Слайд 7
Обоснование выбора спортивно-оздоровительного направления «Подвижные игры»
Проблема здоровья
Пропуск учебных
занятий.
Знания не переходят в навыки.
Не успевают созревать психические
процессы.
Не формируются элементы теоретического мышления
Слайд 8
Практическая значимость.
Проект направлен на обучающихся 1-4 классов.
Разработанная технология
для педагога может применяться в практической деятельности во внеурочной
работе с обучающимися начальной школы, а также на спортивных мероприятиях, семинарах, практикумах, методических объединениях.
Подвижная игра - естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Слайд 9
Веселые эстафеты
Подвижные игры оказывают благотворное влияние на
рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На
формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.
Слайд 10
День здоровья
Подвижные игры являются одним из традиционных средств
педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни
людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.
Слайд 11
Вывод:
Стандарты второго поколения в спортивно-оздоровительной внеурочной работе современной
школы призваны решать важнейшую социально-психологическую проблему современного школьника, а
именно всеми доступными средствами содействовать его полноценной интеграции в социум в целом, создания для него ситуации успеха, позволяющей начать самостоятельное развитие в определенном направлении деятельности.
