Слайд 2
Одной из основных задач дошкольного воспитания является создание
условий для формирования у детей готовности к обучению в
школе.
От того, насколько ребенок владеет мелкой моторикой, зависит успешность его дальнейшего обучения в школе, так как именно недоразвитие данного навыка ведёт к нарушениям письма, что обычно становятся главной причиной неуспеваемости младших школьников.
Слайд 3
Мелкая моторика - это способность выполнения мелких движений
пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и
костной систем.
Слайд 4
Уровень развития мелкой моторики ― один из показателей
интеллектуальной готовности к школьному обучению, так как развитие руки
находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг нужно тренировать руки. Развитие интеллекта идет параллельно с развитием руки, все более тонких движений пальцев.
Слайд 5
Проблема развития мелкой моторики изучалась с давних пор.
Исследования И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А.
Ухтомского, В. П. Бехтерева, и других показали исключительную роль движений двигательно - кинестетического анализатора в развитии речи и мышления и доказали, что первой доминирующей врожденной формой деятельности является двигательная. И. М. Сеченов писал, что ко всем ощущениям примешивается мышечное чувство: можно смотреть, не слушая, и слушать, не глядя, можно понюхать не глядя и не слушая, но ничего нельзя сделать без движения.
Слайд 7
Упражнения с пластилином
Пластилин дает уникальные возможности проводить интересные
игры с пользой для общего развития ребенка. Работа с
пластилином является подготовительной к работе с другими материалами и овладению разными инструментами.
Слайд 8
Упражнения с бумагой
Бумага (особенно цветная) может стать основой
многих интересных и полезных упражнений. Например, вырезание различных фигур
научит ребенка уверенно пользоваться ножницами и познакомит с понятием о симметрии.
Слайд 10
Упражнения со счетными палочками
В этих упражнениях хорошими помощниками
станут обыкновенные счетные палочки, карандаши или соломинки, веточки. Нехитрые
задания помогут ребенку развить внимание, воображение, познакомиться с геометрическими фигурами и понятием о симметрии.
Слайд 11
Упражнения с крупой, бусами, орехами
Предложите ребенку регулярно заниматься
с крупой: сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать между
большим и указательными пальцами, придавливать поочередно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движения.
Слайд 12
Упражнения с природным материалом
Гуляя с детьми во дворе,
в парке, в лесу, обратите внимание на то, как
щедро может одарить природа наблюдательного человека. Из камешков и палочек можно создавать интересные творческие композиции, из снега и глины лепить большие и маленькие фигуры. Все это позволяет развивать тактильно-двигательное восприятие ребенка.
Слайд 13
Рисование
Рисование – занятие, любимое всеми детьми и очень
полезное. И не обязательно рисовать только карандашом или кистью
на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумаги.
Слайд 14
Пальчиковая гимнастика
Включение пальчиковых игр и упражнений в любой
урок, коррекционное занятие вызывает у детей оживление, эмоциональный подъем
и оказывает специфическое тонизирующее действие на функциональное состояние мозга и развитие речи.
Слайд 15
Шитье, вязание, плетение
Детям очень нравится завязывать морские узлы,
плести из веревок в технике макраме, изучать и показывать
игры с веревочкой. Такие занятия укрепляют мышцы рук, помогают ребенку сосредоточиться на задании, успокаивают, учат терпению и аккуратности в работе.
Слайд 16
Куклотерапия
Куклы- марионетки - наиболее сложный для данной категории
детей вид кукол. Марионетки требуют достаточно хорошей моторной скоординированности.
Однако, держа куклу в своих руках и руководя ею, ребенок на бессознательно-символическом уровне учится саморегулированию.
Слайд 17
Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей
позволяет детям овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что
в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, лучше адаптироваться в практической жизни, научиться понимать многие явления окружающего мира.