Презентация на тему Консультация для воспитателей Танцы в ДОУ консультация

к самым ранним временам потребность человека передавать другим людям

свои радость или скорбь посредством своего тела.

человека отмечались танцами: рождение, смерть, война, избрание нового вождя,

исцеление больного. Танцем выражались моления о дожде, о солнечном свете, о плодородии, о защите и прощении. 

людей были ритуальные, исполняемые ими в надежде на удачную

охоту или обильный урожай, исцеление больного или победу в войне.
С течением времени ритмичные движения подвергались обобщению, что послужило началом формирования искусства этнического направления, имеющего у каждого из народов свои особенности и традиции.

в котором основное средство создания художественного образа- движения и

положения тела танцовщика. В танце душевные переживания передаются средствами пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела

танцы
- Балет
- Спортивные
ТАНЦЫ:

- Полька
-Парные танцы
- Сюжетные пляски
- Танцевальные игры

в ДОУ, обеспечивающую каждому ребенку сохранение и укрепление психического

и физического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка;
формировать средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, качеств личности;
выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирования привычки к здоровому образу жизни;
научить ребенка передавать характер музыкального произведения, его образное содержание через пластику движений под музыку.

выразительному, одухотворенному исполнению движений, умения импровизировать под незнакомую музыку,

формирование адекватной оценки и самооценки,; поддерживать увлечение занятиями музыкой и пластикой; развитие художественно-творческих способностей.

Образовательные задачи: развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из индивидуальных возможностей каждого ребенка; формировать начала музыкальной культуры; совершенствовать практическое употребление музыкально-ритмических единиц в процессе общения со сверстниками; создавать предметно-развивающую среду и условия для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой личности.

к окружающему миру, к своей семье, сверстникам, самому себе;

развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов, идеалов с учетом ярко выраженных индивидуальных психофизических особенностей, проявлений одаренности в музыкальной деятельности в ДОУ и учреждениях культуры села; воспитывать уважительное отношение к культуре страны, народа, родной республики; создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств.

и психическое здоровье; создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого

ребенка; с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеванию); формировать правильную осанку, гигиенические навыки.

осанка, совершенствуются пропорции тела, укрепляются мышцы. Постепенно дети начинают

легче, грациознее двигаться, становятся раскованными. У детей появляются такие качества движений, как легкость, полетность, упругость, ловкость, быстрота и энергичность. Движения дошкольников становятся более четкими, выразительными и красивыми.

ТАНЦЫ

Танцы и физическое развитие детей

детям полюбить музыку, обостряют эмоциональную восприимчивость, развивают музыкальный слух

и чувство ритма, обогащают детей новыми музыкальными знаниями, расширяют их музыкальный кругозор, развивают творческое воображение и мышление.

образов, ребенок должен запомнить не только сами движения, но

и их последовательность (что само по себе положительно влияет на развитие памяти и внимания), мобилизовать воображение, наблюдательность, творческую и познавательную активность.

нормам культурного общения. В детях воспитывается скромность, доброжелательность, приветливость.

Мальчики начинают бережно относиться к своей партнерше. Танец становится одним из средств нравственного воспитания ребенка.