Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Концепция локальных культур как альтернатива универсализма линейно-исторической модели культуры. О. Шпенглер: цивилизация как закат культуры

Содержание

тенденции в теоретическом осмыслении историко-культурного процессаКонцепция линейного развития культурыКонцепция циклического развития культуры
Концепция локальных культур как альтернатива универсализма линейно-исторической модели культуры. О. Шпенглер: цивилизация тенденции в теоретическом осмыслении историко-культурного процессаКонцепция линейного развития культурыКонцепция циклического развития культуры линейные представления о развитии культурыК.Маркс и Ф.Энгельс: формационный подход (первобытность, рабовладение, феодализм, Представители «циклического направленияА.Тойнби «Постижение истории», Н. Данилевский «Россия и Европа», О. Шпенглер О́свальд А́рнольд Го́ттфрид Шпе́нглер 1880-1936 гг.изучал математику, естественные науки и философию в Основа воззрений О.Шпенглеранеприятие общепринятой периодизации истории на древний мир, средние века, новое Типы этнокультурнаходящиеся как бы в «спящем» состоянии, «не родившиеся» (первобытные племена) погибшие Причины рождения культурыНеясны, непостижимы, культуры возникают как живые существа – как люди, Душа культуры – коллективная душа народаотражает мир переживаний, мироощущение психический первосимвол, прасимволыегипетская и индийская культура – дорога, вечность бесконечностьвизантийско-арабская – пещера, тайна, мистика Стадии развития культурыДетство (мифо-символический период) - зарождение души, руководствуется инстинктами, догмами, религиозными Проблема взаимодействия культур с т.зр. О.ШпенглераУникальны, самобытныНе взаимодействуюНе наследуют друг другуДиалог культур невозможен! культурацивилизацияПроявляется в художественно-эстетической (творческой), философской, религиозной сферахДуша культуры живетНачало 20 в. Россия Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 тенденции в теоретическом осмыслении историко-культурного процесса
Концепция линейного развития

тенденции в теоретическом осмыслении историко-культурного процессаКонцепция линейного развития культурыКонцепция циклического развития культуры

культуры
Концепция циклического развития культуры

Слайд 3 линейные представления о развитии культуры
К.Маркс и Ф.Энгельс: формационный

линейные представления о развитии культурыК.Маркс и Ф.Энгельс: формационный подход (первобытность, рабовладение,

подход (первобытность, рабовладение, феодализм, капитализм, коомунизам)
Л. Морган: «дикость, варварство,

цивилизация»
Д. Бэлл: доиндустриальная, индустриальная, постиндустриальная (информационное общество) цивилизации

Слайд 4 Представители «циклического направления
А.Тойнби «Постижение истории»,
Н. Данилевский «Россия

Представители «циклического направленияА.Тойнби «Постижение истории», Н. Данилевский «Россия и Европа», О.

и Европа»,
О. Шпенглер «Закат Европы»,
Н. Бердяев «Воля

к жизни, воля к культуре»
Л.Гумилев «Пассионарная теория этногенеза»
П.Сорокин «Социальная и культурная динамика»

Слайд 5 О́свальд А́рнольд Го́ттфрид Шпе́нглер 1880-1936 гг.
изучал математику, естественные

О́свальд А́рнольд Го́ттфрид Шпе́нглер 1880-1936 гг.изучал математику, естественные науки и философию

науки и философию в Мюнхенском и Берлинском университетах
предмет философско-культурологических

исследований - «морфология всемирной истории»: своеобразие мировых культур
основной труд – «Закат Европы» («Закат западного мира»)

Слайд 6 Основа воззрений О.Шпенглера
неприятие общепринятой периодизации истории на древний

Основа воззрений О.Шпенглеранеприятие общепринятой периодизации истории на древний мир, средние века,

мир, средние века, новое время
преодоление европоцентризма
отрицание единого поступательного развития

мировой истории
трактовка историко-культурного процесса как совокупности ряда независимых друг от друга культур

Слайд 7 Типы этнокультур
находящиеся как бы в «спящем» состоянии, «не

Типы этнокультурнаходящиеся как бы в «спящем» состоянии, «не родившиеся» (первобытные племена)

родившиеся» (первобытные племена)
погибшие в период своего развития и

не раскрывшие свой потенциал (персидская, хеттская и культура Кечуа).
«великие культуры», реализовавшие свой потенциал: китайская, вавилонская, египетская, индийская, античная, византийско-арабская, западноевропейская, культура майя
Начало 20 в. – формирование русско-сибирской культуры - культуры будущего!

Слайд 8 Причины рождения культуры
Неясны, непостижимы, культуры возникают как живые

Причины рождения культурыНеясны, непостижимы, культуры возникают как живые существа – как

существа – как люди, как растения «возникают с возвышенной

бесцельностью, подобно цветам в поле, и столь же бесцельно уходят со сцены»

Слайд 9 Душа культуры – коллективная душа народа
отражает мир переживаний,

Душа культуры – коллективная душа народаотражает мир переживаний, мироощущение психический первосимвол,

мироощущение
психический первосимвол, из которого происходит все богатство культурных

форм
живет, чувствует, творит

Слайд 10 прасимволы
египетская и индийская культура – дорога, вечность бесконечность

византийско-арабская

прасимволыегипетская и индийская культура – дорога, вечность бесконечностьвизантийско-арабская – пещера, тайна,

– пещера, тайна, мистика

греческая (аполлоническая) – прекрасное тело,

природа, замкнутый мир ойкумены

западноевропейская (фаустовская) – беспокойство, стремление к неизведанному, к изменению мира

Слайд 11 Стадии развития культуры
Детство (мифо-символический период) - зарождение души,

Стадии развития культурыДетство (мифо-символический период) - зарождение души, руководствуется инстинктами, догмами,

руководствуется инстинктами, догмами, религиозными вероучениями
Юность – формирование души, ее

развитие, осознание своего предназначения
Взросление («золотой век»): накопление знаний, развитие науки и искусства, зарождение рациональности
Старость (период цивилизации): религия утрачивает свои позиции, духовное сменяется холодной рассудочностью, забывается героическое и романтическое, преклонение перед материальными ценностями, душа культуры гибнет

Слайд 12 Проблема взаимодействия культур с т.зр. О.Шпенглера
Уникальны, самобытны
Не взаимодействую
Не

Проблема взаимодействия культур с т.зр. О.ШпенглераУникальны, самобытныНе взаимодействуюНе наследуют друг другуДиалог культур невозможен!

наследуют друг другу
Диалог культур невозможен!

Слайд 13 культура
цивилизация
Проявляется в художественно-эстетической (творческой), философской, религиозной сферах
Душа культуры

культурацивилизацияПроявляется в художественно-эстетической (творческой), философской, религиозной сферахДуша культуры живетНачало 20 в.

живет
Начало 20 в. Россия – период культуры, рассвет, юность
Проявляется

в науке, техническом прогрессе, политике, спорте
Душа культуры гибнет
Начало 20 в. Европа – период цивилизации, закат, старость


  • Имя файла: kontseptsiya-lokalnyh-kultur-kak-alternativa-universalizma-lineyno-istoricheskoy-modeli-kultury-o-shpengler-tsivilizatsiya-kak-zakat-kultury.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Массажный салон Эйфория
Следующая - Логопедические игры

Похожие презентации

Родительское собрание :Вредные привычки презентация к уроку Родительское собрание :Вредные привычки презентация к уроку 106
Презентация РППС презентация к уроку (средняя группа) Презентация РППС презентация к уроку (средняя группа) 97
Краска для бровей и ресниц schwarzkopfprofessional Краска для бровей и ресниц schwarzkopfprofessional 90
. Проект Создание мини-музея Разноцветная Россия проект . Проект Создание мини-музея Разноцветная Россия проект 162
Электронная коммерция в интернете Электронная коммерция в интернете 89
Назначение наказания Назначение наказания 156
Немного о белках Немного о белках 103
Театрализованное представление в младшей группе. Русская народная сказка Теремок презентация Театрализованное представление в младшей группе. Русская народная сказка Теремок презентация 141
Презентация Интеллектуальная игра для учащихся 3-4 классов Презентация Интеллектуальная игра для учащихся 3-4 классов 141
5 chast portfolio 5 chast portfolio 121
Коммуникативные игры учебно-методический материал (старшая группа) Коммуникативные игры учебно-методический материал (старшая группа) 122
Презентация к исследованию Так все начиналось. История семейства Светличных Презентация к исследованию Так все начиналось. История семейства Светличных 116
Методы и приемы формирования навыков каллиграфического письма у младших школьников презентация к уроку Методы и приемы формирования навыков каллиграфического письма у младших школьников презентация к уроку 116
Методические приемы для формирования универсальных учебных действий методическая разработка Методические приемы для формирования универсальных учебных действий методическая разработка 101
Типы и планы домов Типы и планы домов 108
Подростковая жестокость, агрессия: конфликты между группой и личностью Подростковая жестокость, агрессия: конфликты между группой и личностью 244
Бланки документов Бланки документов 104
3 декабря – Международный день инвалидов 3 декабря – Международный день инвалидов 79
Экономический ущерб безрезультатных вызовов Экономический ущерб безрезультатных вызовов 108
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ статья ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ К РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ статья 106
Мастер – класс по экологическому воспитанию детей Весёлый подоконник материал Мастер – класс по экологическому воспитанию детей Весёлый подоконник материал 97
Исем һәм сыйфат темаларын кабатлау. Презентация (2 сыйныф) презентация к уроку (2 класс) Исем һәм сыйфат темаларын кабатлау. Презентация (2 сыйныф) презентация к уроку (2 класс) 106
Презентация Русская народная кукла презентация к уроку по теме Презентация Русская народная кукла презентация к уроку по теме 120
Игра по станциям. Театральная станция. презентация к уроку Игра по станциям. Театральная станция. презентация к уроку 133
Organizational structures Organizational structures 103
Открытое занятие по программе Духовный Мир. Тема: Пятый день творения. Птицы. план-конспект занятия (старшая группа) Открытое занятие по программе Духовный Мир. Тема: Пятый день творения. Птицы. план-конспект занятия (старшая группа) 97
УМК Перспективная начальная школа УМК Перспективная начальная школа 96
Развитие математических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с природой статья по математике по теме Развитие математических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с природой статья по математике по теме 105
Социальные проблемы в современной детской литературе (проза Д.Сабитовой, С.Пономарёва, Н.Пономарёвой, Т.Михеевой) Социальные проблемы в современной детской литературе (проза Д.Сабитовой, С.Пономарёва, Н.Пономарёвой, Т.Михеевой) 116
Полезные советы родителям и детям на летний сезон. методическая разработка (младшая группа) Полезные советы родителям и детям на летний сезон. методическая разработка (младшая группа) 101