Презентация на тему Краткосрочный познавательно-исследовательский проект в младшей группе Домашние животные методическая разработка (младшая группа)

ответить на вопросы:
«Как называют детёнышей животных?»
«Кто где живёт?»
«Кто за ними ухаживает?»
«Чем

питаются?»
«Какую пользу они приносят человеку?»
Дети не имели достаточных знаний.
Домашние животные – это часть природы. Нужно учить заботиться о природе, беречь её.

Цель проекта

Формирование первых представлений по экологическому воспитанию у младших дошкольников, совершенствование знаний детей о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека, месте их проживания.

и их детёнышей по внешнему виду, подражать их голосу.
Закрепить

представление о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).
Развивать познавательную активность.
Воспитывать у детей любовь к животным, заботливое отношение к ним.

Речевое развитие:
Формировать навыки составления короткого рассказа о животных, развивать мышление, воображение, память, умение отвечать на вопросы и вести диалог, обогащать словарный запас.
При рассматривании с детьми плаката, иллюстраций, картинок о домашних животных, развивать у детей интерес к природе, эмоциональную отзывчивость.
Учить слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки.
Развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных.

Социально-коммуникативное развитие:
Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности. Во время игр с детьми развивать интерес к окружающему миру.
Закрепить правила безопасного поведения при общении с животными.
Воспитывать интерес к труду взрослых, оказывать посильную помощь при уходе за домашними животными.

Художественно-эстетическое развитие:
Развивать творческие способности.
Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке.
Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним питомцам.

художественной литературы по теме.
Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы

для рассматривания, картины, настольные игры)
Проведение НОД по окружающему миру, по математике, по развитию речи.
Проведение НОД по художественно-эстетическому развитию: лепка животных, помощь животным в рисовании.
Проведение совместных игр (дидактические, игровые ситуации).
Создание совместно с детьми творческого продукта.

будут правильно называть животных и их детёнышей. Знать, чем они

питаются. Как надо за ними ухаживать. Какую пользу они приносят людям.
Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.
Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.
В результате над проектом воспитанники научатся различать по внешнему виду домашних животных, правильно называть их детёнышей (телята, жеребята, ягнята, поросята), знать место их проживания (конура, свинарник, коровник)
Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме проекта.

их поведении, питании, какую пользу приносят людям
19.12.2018
Д/и «Кто в

домике живет?»
отгадываем загадки

предметов округлой формы. Побуждать отщипывать маленький кусочек пластилина для

клюва, скатывать шарик и правильно прикреплять его.

20.11.2018

умения находить один и много предметов в специально созданной

обстановке

Рассматривание игрушек
домашних животных

У каждого животного свой домик (повторяем математические фигуры: круг, квадрат, треугольник)

21.11.2018

составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ; учить называть домашних животных
Изготовление макета
«Животные

на ферме»

22.11.2018

передавая сходство с реальным образом
23.11.2018

животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они

живут, чем питаются, как называются детёныши домашних животных, как надо за ними ухаживать. 2. Изготовление макета позволило наглядно представить среду обитания домашних животных

Результаты проекта