Слайд 2
Продолжительность: 2 недели.
Руководители: воспитатель старшей группы Хазанова В.В.
Участники
проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители воспитанников.
Слайд 3
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Социально-коммуникативное развитие;
Физическое развитие.
Слайд 4
Актуальность проблемы
Творческий проект направлен на объединение
участников: детей, педагогов, родителей в ходе, которого будет происходить
общение, сотрудничество и взаимопонимание.
В ходе беседы дети делились опытом о том, как можно лепить снеговиков из снега, украшали елку игрушками , включали светильники и т.д. Совместно с детьми решили организовать выставку снеговиков сделанных совместно с родителями.
Слайд 5
Цель:
Расширить знания детей
о традиционных зимних развлечениях, создать праздничное настроение, развивать у
детей мышление, фантазию, творческое воображение, учить детей совместной деятельности.
Создание условий для повышения двигательной активности
детей в зимнее время года.
Задачи:
Дети:
Формировать знания детей о явлениях и признаках зимы, зимних развлечениях.
Развивать коммуникативные способности детей, навыки совместной работы, творческие способности.
Побуждать детей к исследовательской деятельности (закреплять и уточнять знания о свойствах воды, льда и снега), познакомить с историей снеговика.
Родители:
Содействие укреплению связей ДОУ и семьи.
Заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание принимать активное участие в работе детского сада.
Слайд 6
Материалы и оборудование: художественная литература,
иллюстрации, игровое оборудование, карандаши, цветная бумага и картон, клей,
ножницы, вата, одноразовые стаканчики.
Методы: наблюдение, дидактические игры, беседы, рассказывание, рассматривание иллюстраций, художественное творчество, чтение.
Слайд 7
Гипотеза: Как и какими средствами развивать
у детей творческие способности и дружелюбие. Какие условия необходимо
создать для развития дружеских отношений между детьми?
Слайд 8
Предполагаемый результат:
- развить у детей познавательной исследовательской
активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствовать звукопроизношения, выразительности и
связной речи детей.
- содействовать творческому развитию детей;
- развивать дружеские отношения;
- развивать эмоциональную отзывчивость;
- гармонизировать отношения между взрослыми и детьми.
- оформить выставки снеговиков (поделки из различных материалов, аппликации)
-провести развлечение: « Новогодние посиделки»
-оформить презентацию проекта
Слайд 9
Основные этапы реализации проекта:
1 этап подготовительный:
Встреча и обсуждение
проекта;
Объяснения актуальности, проблемы, цели, задачи проекта и задания;
Реализация проекта.
2 этап основной:
Совместная деятельность
детей и воспитателя.
Слайд 11
Исследовательская деятельность «Свойства снега»
Объект исследования: снег.
Цели и задачи:
1.Познакомить
детей со свойствами снега и льда (по прочности, по
цвету,
тает в теплой воде)
2. Учить детей анализировать, делать выводы при помощи опытов.
3.Обогащать словарный запас детей словами: прозрачный, скользкий,
твердый, мягкий, холодный, рыхлый, липкий, белый.
Результат исследования:
Снег холодный, рыхлый, белый, в тепле тает, тает в воде, не имеет запаха.
Вывод:
Из мокрого снега можно лепить снеговиков. Горка из сухого снега будет проваливаться, а если её полить и дать замёрзнуть, тогда она будет скользкой и с неё можно кататься.
Слайд 12
Социально-коммуникативное развитие:
Беседы:
«Зима - красавица»
«Каким бывает снег»
Просмотр мультфильмов: «Снеговик
– почтовик», «Когда зажигаются ёлки».
Слайд 13
Речевое развитие:
Чтение художественной литературы:
Загадки о зиме, снежинках, снеговике.
Пословицы
о зиме, зимних явлениях.
Разучивание стихов про снеговика.
Пермяк Е.А. «Сказки
и рассказы»
Скворцов В. «Снеговики. Зимняя сказка для детей»
Сутеев В. «Елка» (сказка)
Андерсен Г.-Х «Снеговик»
Обучение рассказыванию по картине «Дети лепят снеговика».
Слайд 14
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка рельефная
«Забавные снеговики»
Слайд 21
Разучивание песен
«Белые снежинки» Г.Гладкова
«Поёт Зима»
Свиридова
Слайд 23
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
«Какое время года»
«Доскажи слово»
«Найди ошибку»
«Опиши,
мы отгадаем»
«Подбери похожие слова»
«Какой? Какое?»
Слайд 29
Самостоятельная деятельность детей.
Слайд 31
3 этап заключительный:
Игра – развлечение «Снеговик,
снеговик, ты такой хороший»
Слайд 32
Результаты реализации проекта:
-Углубленные знания детей о
сезонных изменениях в природе в зимнее время года.
- Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом.
- Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря.
-Развитие творческих способностей детей.
-Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
В ходе реализации проекта наряду с поставленными задачами, у детей
параллельно развились следующие положительные моменты: дети научились понимать красоту природы, высказанную словами (стихи, а так же с помощью кисти художника.
Таким образом, проект выявил положительные результаты в работе с детьми и полностью справился со своей задачей