Презентация на тему Краткосрочный проект ЗИМУШКА ЗИМА презентация к уроку (младшая группа)

реализации: 1.12.14 – 26.12.14 гг. Возраст детей: 3-4 года. Форма проведения:

групповая.

воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески

применять знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

способностей детей.

неживой природе зимой; уточнять, обобщать и активизировать словарный запас;

развивать связную речь, ее выразительность; развивать память, мышление, внимание; способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей, воображения, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств; воспитывать любовь, бережное отношение, умение восхищаться красотой природы; содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях, укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни; познакомить с зимними играми и забавами.

Разработка проекта. • Подбор пособий для работы с детьми. • Выбор

форм работы с родителями. • Выбор основных мероприятий. • Определение объема и содержания работы для внедрения проекта. • Определение и формулировка ожидаемых результатов.

заданную тему о зиме; конкурс стихотворений посвященных зиме; конкурс

«Снеговиков» сделанных руками детей совместно с родителями; организация выставки детских рисунков «Зимушка-зима»; обновление дидактических игр для группы с помощью родителей «Времена года», «Когда это бывает? ».

природе в зимнее время года;
Развитие исследовательской деятельности дошкольников

в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом;
Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря;
Развитие творческих способностей детей;
Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

зиме как времени года, ее существенных признаках; активизировать наблюдательную

деятельность, сравнение основных зимних признаков (состояние растений, одежды человека в зимний период); поддерживать познавательные интересы к природе; воспитывать эмоционально-положительное отношение к красоте окружающей природы.

деревьях; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной

жизни; способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; учить рисовать дерево и ель, давая представление о том, что у дерева веточки смотрят вверх, а у елочки вниз.

«Зима»».
Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ – описание с

опорой на план-схему. Упражнять в составлении развернутых фраз при ответах на вопросы. Продолжать учить подбирать предметы к признакам. Активизировать словарь детей по теме «Зима». Учить детей выслушивать товарища, не перебивая его во время составления рассказа. Развитие слухового внимания.

работы с бумагой, формирование умения работать в коллективе; воспитание

аккуратности в работе и способности принять общий замысел.
Познание. Экология. «Зима полна серебра».
Цель :Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы, учить устанавливать связи и закономерности в природе. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря прилагательными характеризующими, свойства и качества предметов. Побуждать детей интересоваться смыслом слов. Развивать интерес у детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать рассказ. Развивать творчество детей. Формировать умение использовать для создания объектов природы разнообразные приемы, усвоенные ранее.

в поле»» Цель: Создание образа зимнего зайчика с помощью нетрадиционной

техники рисования метода тычка

о зайце».
Цель: Формировать умение составлять по образцу простые и

сложные предложения. Обогащать речь детей существительными. Совершенствовать умение пользоваться прямой и косвенной речью, согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными. Упражнять в образовании притяжательных прилагательных. Закрепить умение детей составлять распространенные предложения с однородными определениями. Закреплять умение детей составлять рассказы описания по плану. Расширять представления детей о диких животных. Обогащать знания об особенностях зимней природы. Восстанавливать нарушенное носовое дыхание по средствам выполнения правильной дыхательной гимнастики.

детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной

величины. Учить передавать относительную величину частей..

аппликативное изображение головного убора, активизировать творческое воображение (украсить по

замыслу «свою шапочку»)

детям, какой снег холодный, скользкий, в тепле тает и

становится водой.
Зимние забавы для детей на прогулочном участке: «Цветной лед», «На дворе снежок идет» (по стихотворению Е. Благининой).
Подвижная игра «Зайчата».
Цель. Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве.

у детей среднего дошкольного возраста художественно-творческие способности с помощью

нетрадиционной техники «декупаж»

консультация на тему: «Роль совместного творчества в семье»