Презентация на тему Итоговое родительское собрание 1 класс презентация к уроку (1 класс)

правильно называть их;
основное отличие звука от буквы (звуки произносим

и слышим, буквы видим, пишем и читаем).

их произносить;
различать гласные и согласные звуки и буквы;
правильно называть

мягкие и твердые согласные звуки в слове и вне слова;
обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами (е, ё, и, ю, я) и мягким знаком в конце слова;
делить слово на слоги;

слова по слогам;
вычленять слова из предложений;
четко, без искажений писать

строчные и заглавные буквы, соединения и слова;
правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом;
употреблять заглавную букву в начале, точку в конце предложения;

букв) списывать и писать под диктовку слова, предложения из

трех-пяти слов;
писать с заглавной буквы имена и фамилии людей, клички животных;
устно составлять текст из трех-пяти предложений на определенную тему;
употреблять основные орфограммы: жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, парные звонкие-глухие согласные на конце слова, безударные гласные, проверяемые ударением.

словами (темп чтения - не менее 40 слов в

минуту), допускается плавное слоговое чтение отдельных слов со сложной слогобуквенной структурой;
ориентироваться в речевом потоке, находить начало и конец высказывания;
понимать фактическое содержание текста;
выделять события, видеть их последовательность в произведении, называть действующих лиц;

находить в тексте предложения, подтверждающие устные высказывания;
подробно пересказывать небольшие

по объему тексты;
раскрывать содержание иллюстраций к произведению, соотносить их с отрывками рассказа;
выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении;
заучивать небольшие стихотворения.

предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами;
числа

от 1 до 20 в прямом и обратном порядке;
число большее (меньшее) данного на несколько единиц;
фигуру, изображенную на рисунке (круг, треугольник, квадрат, точка, отрезок);

любых однозначных чисел;
результаты табличного вычитания в пределах 20;

«-»);
многоугольники: треугольник, квадрат, прямоугольник, (ромб, трапеция, параллелограмм, пятиугольник, шестиугольник);

сходства и различия;
предметы по форме, размерам (больше, меньше);
два числа,

характеризуя результаты сравнения словами «больше», «меньше», «больше на…», «меньше на…»;

множества один или несколько предметов, обладающих или не обладающих

указанным свойством;
пересчитывать предметы и выражать результат числом;
определять, в каком из двух множеств больше (меньше) предметов; сколько предметов в одном множестве, сколько в другом;

арифметические задачи в одно действие (в два действия), записывать

решение задачи;
выполнять табличное вычитание изученными приемами;
измерять длину предмета с помощью линейки;
изображать отрезок заданной длины;
читать записанные цифрами числа в пределах 20 и записывать цифрами данные числа.

дневником» или «Дневником наблюдений».
Работа над творческим проектом «Оригами-мозаика».
Русский язык

(конец августа)
Повторить орфограммы (жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, оро-оло, парные звонкие-глухие на конце слова, безударный гласный, заглавная буква в именах собственных и начале предложения, знаки препинания в конце предложения).
Списывание стихов, письмо под диктовку небольших текстов.

пределах 20.
Решение текстовых задач в 1-2 действия.
Сравнение числовых выражений

с именованными числами (дм, см, кг, л)
Учебник часть 2, стр. 100 – 107.