Презентация на тему Курсова робота на тему:“Криза підліткового віку”

Содержание

2. Об’єкт дослідження – психічний розвиток підлітка.Предмет дослідження
3. Мета роботи передбачає виконання наступних завдань:Аналіз літератури
4. Організація дослідження. Практична частина проводилася протягом 2016
5. Підлітковий вік охоплює період від 11-12 до
6. Акцентуація характеру (лат. accentus — наголос) — надмірне
7. Результати проведення методики акцентуації характеруУчні 8-11 класівВік від 13 до 17 роківЗагальна кількість учнів - 38
8. Вік 13 років – 4 учні, 8-ий клас:
9. Вік 14 років – 9 учнів, 8-9-і класи:
10. Вік 15 років – 10 учнів, 9-10-і класи:
11. Вік 16 років – 9 учнів, 10-11-і класи:
12. Вік 17 років – 6 учнів, 11-ий клас:
13. За результатами дослідження переважає гіпертимний тип акцентуації.
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Об’єкт дослідження – психічний розвиток підлітка.Предмет дослідження – криза підліткового віку.Мета дослідження – виявлення впливу підліткової кризи на особистість дитини.

Главная
Разное
Курсова робота на тему:“Криза підліткового віку”

Курсова робота на тему: “Криза підліткового віку”

Об’єкт дослідження – психічний розвиток підлітка.Предмет дослідження – криза підліткового віку.Мета дослідження

Мета роботи передбачає виконання наступних завдань:Аналіз літератури за темою роботи.Експериментальне дослідження на

Організація дослідження. Практична частина проводилася протягом 2016 року на базі Хоружівського навчально-виховного

Підлітковий вік охоплює період від 11-12 до 14-15 років, що відповідає середньому

Акцентуація характеру (лат. accentus — наголос) — надмірне вираження окремих рис характеру та

Результати проведення методики акцентуації характеруУчні 8-11 класівВік від 13 до 17 роківЗагальна кількість учнів - 38

За результатами дослідження переважає гіпертимний тип акцентуації. Особливістю цього типу є підвищений

Слайды презентации

Слайд 2 Об’єкт дослідження – психічний розвиток підлітка.
Предмет дослідження –

Об’єкт дослідження – психічний розвиток підлітка.Предмет дослідження – криза підліткового віку.Мета

криза підліткового віку.
Мета дослідження – виявлення впливу підліткової кризи

на особистість дитини.

Слайд 3 Мета роботи передбачає виконання наступних завдань:
Аналіз літератури за

Мета роботи передбачає виконання наступних завдань:Аналіз літератури за темою роботи.Експериментальне дослідження

темою роботи.
Експериментальне дослідження на виявлення акцентуації характеру в учнів

старших класів.
Якісний аналіз результатів експериментального дослідження.

Слайд 4 Організація дослідження. Практична частина проводилася протягом 2016 року

Організація дослідження. Практична частина проводилася протягом 2016 року на базі Хоружівського

на базі Хоружівського навчально-виховного комплексу, загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.

Слайд 5 Підлітковий вік охоплює період від 11-12 до 14-15

Підлітковий вік охоплює період від 11-12 до 14-15 років, що відповідає

років, що відповідає середньому шкільному вікові, тобто 5-9-им класам

теперішньої школи.
Підлітковий вік вирізняють тому, що в цей вік відбувається перехід від дитинства до юності, від незрілості до зрілості. Ця особливість проявляється в усіх аспектах: фізичному, розумовому, соціальному і т.д.

Слайд 6 Акцентуація характеру (лат. accentus — наголос) — надмірне вираження

Акцентуація характеру (лат. accentus — наголос) — надмірне вираження окремих рис характеру

окремих рис характеру та їх поєднань, яке є крайнім

варіантом норми і межує із психопатією.

Слайд 7 Результати проведення методики акцентуації характеру
Учні 8-11 класів
Вік від

13 до 17 років
Загальна кількість учнів - 38

Слайд 8
Вік 13 років – 4 учні, 8-ий клас:

Слайд 9 Вік 14 років – 9 учнів, 8-9-і класи:

Слайд 10 Вік 15 років – 10 учнів, 9-10-і класи:

Слайд 11 Вік 16 років – 9 учнів, 10-11-і класи:

Слайд 12 Вік 17 років – 6 учнів, 11-ий клас:

Слайд 13 За результатами дослідження переважає гіпертимний тип акцентуації.
Особливістю

За результатами дослідження переважає гіпертимний тип акцентуації. Особливістю цього типу є

цього типу є підвищений фон настрою в поєднанні з

жагою діяльності, оптимізмом, завзятістю і високою активністю. Варто вказати, що це є досить активні діти, яким притаманні швидкі зміни настрою, що можна трактувати як «мінус», однак і висока активність що є «плюсом» даної акцентуації.
При тестуванні не виявлено педантичного типу в жодного учня, демонстративний тип визначено лише в одного учня, якого можна віднести до молодшого юнацького віку.
Всі інші типи акцентуації не визначалися в великих кількостях, в середньому від 2 до 5 учнів.