Презентация на тему Личностно-ориентированные технологии презентация

и ребенка,
проявление уважения к личности каждого ребенка,

доброжелательное внимание к нему,
обучение самостоятельности, ответственности
и способствует формированию творческой личности.

понимание и взаимопонимание.
При объяснении — только

одно сознание, один субъект, монолог;
при понима­нии — два субъекта, два сознания, взаимопонимание, диалог.

личностно-ориентированного обучения – педагогическая помощь и поддержка.

в которой он живет;

-прожить в ребенке свое детство.

ориентированного подхода во взаимодействии

педагога с детьми необходимо остановиться на ряде понятий:

в ка­честве субъекта развития в течение жизни
2.    Личность

— постоянно изменяющееся системное качест­во, совокупность свойств индивида и характеризующее социальную сущность че­ловека.
3.    Самоактуализация — стремление человека стать тем, чем он может быть; использование самим человеком талантов, способностей, возможностей
4.    Самовыражение - процесс и результат развития и про­явления качеств и способ­ностей.

и творческой активностью и свободой в познании и пре­образовании

себя и окружающей действительности.
6.    Субъектный опыт - опыт жизнедеятельности, приобретае­мый ребенком в конкретных условиях семьи, образова­тельного учреждения. К моменту поступления в школу ре­бенок уже является субъектом образовательного процесса, где он саморазвивается и самореализуется.
8.    Выбор — осуществление человеком или группой людей возможности избрать из некоторой совокупности наиболее предпочтительный вариант для проявления своей актив­ности.
9.    Педагогическая поддержка — деятельность педагогов по оказанию оперативной помощи детям в решении их инди­видуальных проблем, связанных с физическим и психиче­ским здоровьем, общением, успешным продвижением в обучении, жизненным и профессиональным самоопреде­лением

является самостоятельное исследование материала. «Открытие через познание». Требуется большое

количество раздаточного и наглядного материала, из которого воспитуемые будут узнавать наиболее важную информацию.
Коммуникативная - Особенностью этой технологии является наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения.

технологии является моделирование жизненно

важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения.
Психологическая (самоопределенческая)
В этом случае требуется проводить тренинги и семинары. Цель их одна. Обучаемый должен самостоятельно выбрать предпочитаемую область и способ дальнейшего изучения темы.

предстоящую деятельность, быть ее субъектом.
Рефлексивная
Особенностью этой технологии является осознание

ребёнком деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал он при этом.

как личности. Это предполагает решение следующих задач:
развитие доверия

ребенка к миру, чувства радости. (психологическое здоровье);
формирование начал личности (базис личностной культуры);
развитие индивидуальности ребенка.