Презентация на тему Логическое мышление детей дошкольного возраста посредством логико - математических игр презентация к уроку (подготовительная группа)

что на каждом возрастном этапе создается как бы определенный

«этаж», на котором формируются психические функции, важные для перехода к следующему этапу. Таким образом навыки , умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для развития в школьном возрасте. Важнейшим из них является логическое мышление , способность «действовать в уме».
Ребенку , не овладевшему приемами логического мышления, труднее будет даваться учёба, решение задач. В результате может пострадать здоровье ребенка, угаснет интерес к учению.

Актуальность темы

умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики,

построение причинно-следственных связей;

также развиваются такие качества, как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание.

способности детей можно выделить интеллектуально-развивающие игры. Основное назначение этих

игр заключается в развитии операционной стороны интеллекта: психических функций, приемов и операций умственной деятельности. Характерной чертой данных игр является наличие в них какого-то познавательного содержания, и поиск скрытых путей решения игровой задачи, нахождение которых требует смекалки, сообразительности, нестандартного творческого мышления, планирования своих умственных операций.
На современном этапе воспитания и обучения широко используются логико-математические игры - это игры, в которых смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий.  

образовательная деятельность;

игровая деятельность;

самостоятельная деятельность детей;
рассматривание;

чтение художественной литературы.

игровыми заданиями.
Игры на компьютере и различных электронных устройствах.

Средства, развивающие

логическое мышление

пособий выделен отдельный уголок.
Собрано картотека игр и задач для

логического развития детей.

Развивающая среда

предметов , которое совершенствуется в ходе решения задач «на

сопоставление». Это интеллектуальная игра вида: «Одинаковое, разное у двух (трёх)». При выполнении заданий этого вида совершенствуется зрительное восприятие и произвольность внимания, кратковременная память и воображение

Игры на развитие интеллектуальных способностей.

представление о числе;
• Научить их измерению с помощью мерки;
•

Развивать комбинаторные способности;
• Познакомить с ориентированием;
• Учить выкладывать плоскостные и объёмные фигуры и композиции, буквы, цифры.

как игровой  материал. Игры и упражнения состоят в группировке

палочек по разным признакам ( цвету, размеру), сооружении из них построек, различных изображений на плоскости. В результате дети осваивают состав комплекта, цвета соотношения.

пособие для «маленьких математиков».
И тут дети учатся постигать

законы загадочного мира чисел и других математических понятий. Идет освоение отношений по длине, высоте.

умение соотносить цвет и число, и наоборот, число и

цвет, состав числа из единиц и двух меньших чисел.
Закрепляют свойства геометрических фигур. Осваивают пространственные отношения.

использование палочек при освоении детьми деления целого на части

(дробных чисел).

ее записывать, я прошу детей выложить ее зрительный образ

на столе из различного материала.
Очень удобно выкладывать цифры и буквы палочками Кюйзенера.
В дальнейшем, для развития зрительного внимания и закрепления образа цифры или буквы можно организовывать игры: «Какого элемента не хватает», «Отремонтируй букву» и т.д.

Палочки Кюйзенера при знакомстве с цифрой и буквой

с величиной предметов тоже необходимы палочки Кюйзенера. С ними

легко построить сериационный ряд, как от самой высокой до самой низкой палочки, так и наоборот. С ними можно измерять предметы, палочки могут служить зрительным ориентиром при соотнесение предметов по величине

разработано очень много пособий Например, материал «На золотом крыльце

сидели» позволяет детям выкладывать персонажи любимых сказок, по образцу предложенном в пособии (при этом вспоминая и проговаривая текст произведений). Разнообразие образцов не только поддерживает интерес детей к данному виду деятельности и позволяет развивать целостное восприятие (образцы представлены в цветном и черно белом варианте, а также расчлененные и нерасчлененные)

заменимый материал при знакомстве детей с сенсорными эталонами.
С ними

можно учиться соотносить цвета, узнавать их, выбирать заданный цвет из множества других и многое другое.
На этом качественном раздаточном материале легко организовать такие игры на развитие цветовосприятия как: «Продолжи дорожку», «Постой как у меня», «Продолжи ряд», «Чего не хватает?»
Знакомя дошкольников с фигурами, палочки дают возможность выложить любую фигуру, выложить несколько фигур и сравнить их (количество палочек необходимых для выкладывания той или иной фигуры, количество углов у фигур и тд.)

палочки Кюизенера», сделала вывод о том, что оно универсально.

Соответствуя современным требованиям, позволяет успешно решать программные задачи.

Занятия с «палочками Кюизенера» вызывают у детей живой естественный интерес, способствует развитию самостоятельности мышления, освоению способов познания, и повышает уровень развития познавательных способностей.

на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом и

размером объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике, развивают творческие способности, восприятие, память, внимание и воображение.
Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия: группирует по признаку, выкладывает ряды по заданному алгоритму.

способа решения в сложной ситуации;
Формирование усидчивости и целенаправленности.
Игры в

шашки и шахматы.

для родителей по данной теме.
Рекомендации для родителей по использованию

литературы.
Проведение математических викторин с участием родителей.
Рекомендации по приобретению игр и занимательной литературы.

Работа с родителями

больше характерно наглядно-образное мышление, для другого – наглядно-действенное, а

третий с легкостью оперирует понятиями.

Логико-математическая игра одна из форм развития логического мышления. В процессе игры активизируются разнообразные умственные процессы и принимают произвольный характер.

Применение математических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способствуют развитию памяти, мышления, внимания, воображения у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.

Заключение

игр очень велики. Игры и упражнения по логике развивают

все стороны личности ребёнка, активизируют скрытые умственные и интеллектуальные возможности детей. В результате освоения пространственно-практических действий в играх дети познают свойства и отношения предметов, чисел, арифметические действия , временные отношения; учатся делать умозаключения, классифицировать, обобщать, решать логические, проблемные задачи. Все это позволит ребенку успешнее учиться в школе.