Презентация на тему Мастер - класс Методика проведения аодвижных игр с детьми дошкольного возраста. методическая разработка

– самое лучшее лекарство для

детей от двигательного «голода» - гиподинамии.

Подвижные игры

Продуманная методика проведения подвижных игр способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, помогает воспитать его здоровым, бодрым, жизнерадостным, активным, умеющим самостоятельно и творчески решать самые разнообразные задачи.

медведя во бору», «Самолёты», «Бегите ко мне», «Лохматый пёс»,

«Мыши и кот» и др.
С прыжка ми: «По ровненькой дорожке», «Поймай комара», «Зайцы и волк», «Классы», «Кто сделает меньше прыжков», «Волк во рву», «С кочки на кочку», «Лягушки и цапля» и др.
С ползанием и лазаньем: «Перелёт птиц», «Пожарные на учении», «Медведь и пчёлы», «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Обезьянки» и др.
С метанием и ловлей: «Кто бросит дальше», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Кого назвали тот ловит мяч», «Охотники и звери», «Ловишки с мячом», «Подбрось-поймай», «Попади в воротца» и др.

Классификация подвижных игр
по видам движений

«Пятнашки»,
«Рыбаки и рыбки»,
«Бездомный заяц» и др.
Классификация подвижных

игр
по степени физической нагрузки

Средней
подвижности:
«Море волнуется раз… »,
«Ручеек», «Пустое место »,
«Заинька, выходи»,
«Светофор» и др.

Малой
подвижности:
«Чего не стало? »,
«Кто позвал? »,
«Съедобное-несъедобное»,
«Найди, что спрятано»,
«Прятки» и др.

таковые имеются,
для того чтобы активизировать деятельность детей
и

сохранять интерес к игре.

Владеть теми движениями, которые есть в данной игре.

Выбрать место.

Продумать расстановку детей.

Подготовить атрибуты,
зрительные ориентиры.

сбор детей на игру,
создание интереса,
объяснение правил игры,

распределение ролей,
руководство ходом игры.
подведение итогов.

которая называется «Охотник и зайцы». - Вы все будете

«зайцы», а «Серёжа» - «охотник».
-Места зайцев будут на этой стороне площадки.
-Перейдите все на эту сторону и встаньте рядом не очень близко друг к другу.
-Каждый заяц начертит себе круг (раздаёт маленькие палочки).
«Серёжа», а ты встань сюда, здесь будет место для охотника (показывает место в одном из углов площадки). -Начерти здесь круг.
-Дети, у всех готовы кружки?
-«Таня», собери палочки в коробку.
-Вы, зайцы, будете прыгать по всей площадке легко, мягко опускаясь на травку.
-«Света», покажи, как прыгают зайцы. (показывает.)
-Хорошо, правильно. Когда я скажу «охотник», все зайцы побегут к своим кружкам; охотник, не сходя с места, будет стрелять в зайцев - бросать в них мячом.
Мяч можно бросать только в ноги зайцев. В голову и в спину бросать нельзя.
-Подстреленных зайцев охотник уводит в свой «дом».

небе засияло,
Очень весело нам стало.
Раздаётся громкий смех,

Светит солнышко для всех.
Тучка солнце вдруг закрыла,
Стало грустно и уныло.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке. Упражнять в ходьбе и беге.

смирно он лежит
Не то дремлет, не то спит
Подойдем к

нему, разбудим
И посмотрим, что – же будет?

Подвижная игра «Лохматый пёс». (3-4 года)

Цель: учить детей двигаться в рассыпную в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.
Наши

чудо – самолеты,
Приготовились к полету,
Все команду ждут они
Ты попробуй догони!

уха,
Быстрые повадки.
Мчусь я, что есть духу,
Мчусь я без оглядки.
Кто

он, угадай-ка!
Ну конечно ...!

Цель: Учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер.

-Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять,
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет
Пиф -паф , не попал!

выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в

беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Ах, как мыши надоели,
Все погрызли, все поели,
Берегитесь же плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот поставим мышеловки,
Переловим всех за раз!

на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки,

полусог7нутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Тихо плещут в речке струйки,
Серебрится в них чешуйки.
Рыбки в речке веселятся,
Рыбки кружатся – резвятся.
Рыбки плавают, ныряют,
Рыбки в «удочку» играют.
Рыбки, рыбки увертливы и прытки
И хотят у рыбака,
Червячка стащить с крючка.

по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу.

Развивать равновесие.

Сова на дереве сидела,
И во все глаза глядела:
Может быть, упала шишка,
Или пробежала мышка.
Не мешало бы опять
Мышку на обед поймать.

Начинается считалка
- На березу села галка
Две вороны, воробей, три сороки, соловей!