Презентация на тему Мастер - класс по теме Развитие креативности детей 6-7 лет презентация

красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
2. К. Г.

Паустовский: «Порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи».
3. А.С. Макаренко : «Отказаться от риска — значит отказаться от творчества»
4. Я. А. Коменский: «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать».

условий для раскрытия потенциала каждого ребенка.

Конституция Российской Федерации
«Концепции

модернизации Российского образования»
Закон Российской Федерации «Об образовании»
ФГОС ДО
Целевые ориентиры дошкольного образования (ФГОС)
Инициативность и самостоятельность
Уверенность в своих силах
Креативность
Способность к волевым усилиям
Навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками

Нормативные документы РФ

игровых приемов в организации работы по развитию креативного мышления

у старших дошкольников.
Задачи:
Систематизировать знания педагогов о креативности, как показателе творческого мышления у дошкольников 6-7 лет.
Познакомить с игровыми приемами развития креативности у дошкольников 6-7 лет.
Повысить профессиональную компетентность педагогов в развитии творческого мышления у дошкольников 6-7 лет.
Планируемый результат:
Смотивированность присутствующих педагогов на работу по развитию креативного мышления у дошкольников.

формирования у детей 6-7 лет инициативности. самостоятельности,

ответственности», сборник «Игры на развитие креативности мышления»;
Методическое пособие. А.В. Черняева
«Программа развития эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет»,
Методическое пособие. О.В. Хухлаева
«Тропинка к своему Я»

Методики и технологии

детей 6-7 лет инициативности самостоятельности и ответственности.
Задачи:
Развитие креативности детей.
Знакомство

детей с понятиями «инициативность», «самостоятельность», «ответственность»
для осознанного формирования данных качеств.
Создание условий для развития предпосылок самоанализа, выявление собственной формулы успеха каждым ребенком.
Формирование основ навыка саморегуляции эмоциональных состояний и поведения детей.
Повышение самооценки.
Отработка навыка уверенного поведения при взаимодействии со сверстниками и взрослым.
Формирование навыков конструктивного сотрудничества на основе инициативности, самостоятельности, ответственности детей.

(свобода выбора, творчество)
-Любознательность (инициативность)
- Умение видеть и решать проблему

(самостоятельность, ответственность)

Характеристика креативности