Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс Развитие способности организации действий у старших дошкольников презентация к уроку

Цель мастер – класса : показать прием по развитию способности организации действий в коллективной деятельности у старших дошкольников
«Развитие способности организации действий  у старших дошкольников»Казенное учреждение ХМАО- Югры Урайский Цель мастер – класса :  показать прием по развитию способности организации Организация действия: осознанность замысла действия; - наличие плана;- возможность изменить способы действия, Предмет преобразования: «Из чего буду делать?»Средства: «Чем буду делать?»Порядок действий: «Как буду «Замысел – реализация»Замысел – что я (мы) хочу (хотим) сделать, план действийРеализация Отсутствие четкой постановки цели (задания)Разделение на группыОтдельный набор материалов и инструментов для Задания для работы «сообща»:Способствуют формированию у ребенка умения 1. работать в группе, Рефлексия ЗУНВыстраивание замысла:Что вы хотите сделать?Для чего вы это будете делать?Как вы воспитанникУмеет представить и описать конечный продукт своей и общей деятельностиУмеет удерживать параметры Рефлексия отношенийдостиженийКому из вас и с кем понравилось трудиться ? Почему?Было ли Спасибо за внимание! Творческих вам успехов!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель мастер – класса :

показать прием

Цель мастер – класса : показать прием по развитию способности организации

по развитию способности организации действий
в коллективной деятельности


у старших дошкольников


Слайд 3


Организация действия:
осознанность замысла
действия;
- наличие плана;
-

Организация действия: осознанность замысла действия; - наличие плана;- возможность изменить способы

возможность изменить
способы действия, если
меняются обстоятельства;
- возможность оценить

результат действия и
ответить на вопрос –
зачем это действие
нужно произвести



способность

Что и для чего
делаю я?

Что и в каких целях
делают другие люди?

п о н и м а н и е

Развитие способности организации действий

Освоение функции управления и организации самостоятельность


Слайд 4 Предмет преобразования:
«Из чего буду делать?»
Средства: «Чем буду

Предмет преобразования: «Из чего буду делать?»Средства: «Чем буду делать?»Порядок действий: «Как

делать?»
Порядок действий:
«Как буду делать?»
Результат – продукт деятельности, отношение

к нему и к себе

Проблема (задание, задача)


Слайд 5 «Замысел – реализация»
Замысел – что я (мы) хочу

«Замысел – реализация»Замысел – что я (мы) хочу (хотим) сделать, план

(хотим) сделать, план действий



Реализация – что получается (получилось) на

самом деле.

Слайд 6 Отсутствие четкой постановки цели (задания)
Разделение на группы
Отдельный набор

Отсутствие четкой постановки цели (задания)Разделение на группыОтдельный набор материалов и инструментов

материалов и инструментов для каждой группы
Не было предложено никаких

эскизов шляп, пошаговой инструкции, журналов мод и т.д.

Слайд 7 Задания для работы «сообща»:
Способствуют формированию у ребенка умения

Задания для работы «сообща»:Способствуют формированию у ребенка умения 1. работать в


1. работать в группе, договариваться,
2. распределять действия,
3.

слышать и слушать друг друга,
4. находить общее решение для реализации общего замысла.

Слайд 8 Рефлексия ЗУН
Выстраивание замысла:
Что вы хотите сделать?
Для чего вы

Рефлексия ЗУНВыстраивание замысла:Что вы хотите сделать?Для чего вы это будете делать?Как

это будете делать?
Как вы это собираетесь делать?
В какой последовательности?
Что

вам нужно для работы?

Анализ реализации:
Что вы сейчас делаете?
А что уже сделали?
В чем будет заключаться ваша дальнейшая работа? (этапы)
У вас получается?
Получается сделать так, как хотели, или вы уже поменяли свой план?
А почему поменяли план, думаете так дальше не получится сделать?
В чем допустили ошибку, когда планировали?
Как надо было придумать с самого начала?


Слайд 9 воспитанник
Умеет
представить и описать
конечный продукт
своей и

воспитанникУмеет представить и описать конечный продукт своей и общей деятельностиУмеет удерживать

общей деятельности
Умеет
удерживать параметры
результата
Умеет
описывать
последовательность
операций
Умеет обнаруживать

ошибку

Умеет находить
иной путь для
реализации замысла

Материал действий – дела, связанные с изготовлением простых вещей, художественные работы, бытовые дела и игры. Сложность – 7 последовательных операций в незнакомой работе.


Слайд 10 Рефлексия
отношений
достижений
Кому из вас и с кем понравилось

Рефлексия отношенийдостиженийКому из вас и с кем понравилось трудиться ? Почему?Было

трудиться ? Почему?
Было ли в работе вашей группы сегодня

такое, что тебя (вас) обрадовало (огорчило)?
Что бы ты (вы) хотел (и) изменить?

Что у тебя (вас) получилось сегодня из того, что не получалось раньше?
Расскажи о своих достижениях?


  • Имя файла: master-klass-razvitie-sposobnosti-organizatsii-deystviy-u-starshih-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0