Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методический семинар статья по теме Конкурсное задание. Использование проблемно-диалогической технологии на уроках в начальной школе

Содержание

Постановка проблемы (возникает проблемная ситуация, т.е. столкновение с противоречием); Поиск решения (учащиеся выдвигают гипотезы, но только одна превращается в решение); Выражение решения (фиксация с помощью схемы, формулы, таблицы, опоры и т.д.) Реализация продукта (формулировка, опорный
Использование проблемно-диалогической технологии на уроках в начальной школеБорисова  Светлана Викторовна,учитель начальных классовМБОУ «СОШ №8» Постановка проблемы (возникает проблемная ситуация, т.е. столкновение с противоречием); Поиск решения Постановка учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалогПодводящий к теме диалогСообщение темы с мотивирующим приёмом Немного теории: проблемный диалог Побуждающий диалогВопросы учителя, побуждающие детей высказывать различные версии Пример проблемной ситуации  Ученикам дается два задания: « К 2 прибавить Пример проблемной ситуации  Ученикам дается два задания: « К 2 прибавить Запишите буквы слова «ИГРУШКА» в алфавитном порядке.Минутка чистописания РАБОТА « В ПАРАХ» микро.   ● дро.ь ● озно. ● АЛГОРИТМЗаписать слово.Выделить «опасное» место и часть слова, в которой оно находится.Определить способ проверки.Проверить.Вписать букву. Помоги героямзелёная  етрушкапопугай  етрушка Футляр для карандашей и ручек.Чем стирают со школьной доски?Стол, за которым сидит Загадки - обманкиКукарекает спросонокМилый, добрый….Кто грызет на ветке шишку?Ну, конечно, это … Какие образовательные результаты обеспечивает проблемно-диалогическая технология?Регулятивные: умение решать проблемы. Коммуникативные: умение вести Результативность - повышается интерес к учебе;- обеспечивается развивающий эффект Девиз моей работыНЕ ДАВАТЬ ЗНАНИЯ,А ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ ИХ ВЗЯТЬ!
Слайды презентации

Слайд 2 Постановка проблемы (возникает проблемная ситуация, т.е. столкновение

Постановка проблемы (возникает проблемная ситуация, т.е. столкновение с противоречием); Поиск

с противоречием);
Поиск решения (учащиеся выдвигают гипотезы, но только

одна превращается в решение);
Выражение решения (фиксация с помощью схемы, формулы, таблицы, опоры и т.д.)
Реализация продукта (формулировка, опорный сигнал)




Слайд 3 Постановка учебной проблемы
Побуждающий от проблемной ситуации диалог
Подводящий к

Постановка учебной проблемыПобуждающий от проблемной ситуации диалогПодводящий к теме диалогСообщение темы с мотивирующим приёмом

теме диалог
Сообщение темы с мотивирующим приёмом


Слайд 4 Немного теории: проблемный диалог
Побуждающий диалог
Вопросы учителя, побуждающие

Немного теории: проблемный диалог Побуждающий диалогВопросы учителя, побуждающие детей высказывать различные

детей высказывать различные версии решения проблемы
+ Развивает творческое мышление
+

Максимально близок к жизненным ситуациям
- Ученики могут увести в сторону от темы
- Невозможно рассчитать время на уроке

Подводящий диалог
Цепочка вопросов, последовательно приводящих к правильному ответу, запланированному учителем
+ Развивает логическое мышление
+ Просчитывается по времени
+ Ведет к нужному результату коротким путем
- Меньше творчества

А если в диалоге участвует только 3-5 активных детей?
+ Каждый третий-четвертый вопрос диалога (или задание) давать для работы в парах: «Полминуты посовещайтесь в парах и договоритесь, какой ответ (или формулировку вопроса) вы даете». Потом спрашиваем 3-4 пары!!!


Слайд 5 Пример проблемной ситуации
Ученикам дается два задания:

Пример проблемной ситуации Ученикам дается два задания: « К 2 прибавить

« К 2 прибавить 5 и умножить на 3»

и другое « К 2 прибавить 5, умноженное на 3»

Ученики: 2+5Х3=21
2+5Х3=17



Математика. «Порядок действий в выражениях со скобками.»


Слайд 6 Пример проблемной ситуации
Ученикам дается два задания:

Пример проблемной ситуации Ученикам дается два задания: « К 2 прибавить

« К 2 прибавить 5 и умножить на 3»

и другое « К 2 прибавить 5, умноженное на 3»
( 2+5)Х3=21
2+(5Х3)=17



Математика. «Порядок действий в выражениях со скобками»


Слайд 7 Запишите буквы слова «ИГРУШКА» в алфавитном порядке.
Минутка чистописания

Запишите буквы слова «ИГРУШКА» в алфавитном порядке.Минутка чистописания

Слайд 8 РАБОТА « В ПАРАХ»

микро.

РАБОТА « В ПАРАХ» микро.  ● дро.ь ● озно. ● гла. ● зу.Составить алгоритм проверки

дро.ь ● озно. ● гла. ● зу.
Составить алгоритм проверки


Слайд 9 АЛГОРИТМ
Записать слово.
Выделить «опасное» место и часть слова, в

АЛГОРИТМЗаписать слово.Выделить «опасное» место и часть слова, в которой оно находится.Определить способ проверки.Проверить.Вписать букву.

которой оно находится.
Определить способ проверки.
Проверить.
Вписать букву.


Слайд 10 Помоги героям
зелёная етрушка
попугай етрушка

Помоги героямзелёная етрушкапопугай етрушка       ?Пп


?

П

п


Слайд 11 Футляр для карандашей и ручек.
Чем стирают со школьной

Футляр для карандашей и ручек.Чем стирают со школьной доски?Стол, за которым

доски?
Стол, за которым сидит ученик в школе.
Новый дом несу

в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.

1

2

3

4


Слайд 12 Загадки - обманки
Кукарекает спросонок
Милый, добрый….

Кто грызет на ветке

Загадки - обманкиКукарекает спросонокМилый, добрый….Кто грызет на ветке шишку?Ну, конечно, это …

шишку?
Ну, конечно, это …


Слайд 13 Какие образовательные результаты обеспечивает проблемно-диалогическая технология?
Регулятивные: умение решать

Какие образовательные результаты обеспечивает проблемно-диалогическая технология?Регулятивные: умение решать проблемы. Коммуникативные: умение

проблемы.
Коммуникативные: умение вести диалог.
Познавательные: извлекать информацию, делать выводы

и т.п.
Личностные: в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора.

Слайд 14 Результативность
- повышается интерес к учебе;
- обеспечивается развивающий эффект

Результативность - повышается интерес к учебе;- обеспечивается развивающий эффект

и мотивация учения;
- не допускается переутомления на уроке;
- обеспечивается

атмосфера сотрудничества учителя и ученика;
- развитие речи, логического мышления;
- развитие личности ребенка, его творческих способностей и интереса к предметам;
- вырабатывается активная позиция детей;


  • Имя файла: metodicheskiy-seminar-statya-po-teme-konkursnoe-zadanie-ispolzovanie-problemno-dialogicheskoy-tehnologii-na-urokah-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0