Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени реализуемой образовательной программы (занятий).
Слайд 2
Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать
не менее 50% общего времени реализуемой образовательной программы (занятий).
Слайд 3
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения
детей, следует проводить в первую половину дня и в
дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т.п.
Слайд 4
Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.
Слайд 8
Радость вина стыд страх презрение отвращение гнев горе Удивление интерес Фундаментальные эмоции
Слайд 9
Развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное
внимание в отличие от его интеллектуального развития, хотя эмоции
воздействуют на все компоненты познания: на ощущения, восприятие, воображение, память и мышление. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна.
Слайд 11
уметь создавать благоприятную психологическую атмосферу в детском коллективе.
Слайд 12
Учить детей управлять своим эмоциональным состоянием, это будет
являться важнейшим условием дружественного и плодотворного общения с окружающими.
Т.е. если дети будут уметь контролировать свои эмоции и будут уметь общаться с окружающими, создастся в группе особая эмоциональная атмосфера, которая благотворно действует на психику ребенка.