Презентация на тему Методика преподавания технологии с практикумом

и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных

задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности

педагога

нравственном значении труда в жизни человека и общества;
получение

первоначальных представлений о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
приобретение навыков самообслуживания;
овладение технологическими приемами ручной обработки материалов;
усвоение правил техники безопасности;
использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.

теоретических основ и технологий начального языкового, литературного, математического, естественно-научного,

художественно-эстетического образования и формировать единую интегрированную траекторию обучения младших школьников (полидисциплинарность)
осознавать специфику начального образования, уметь реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов (непрерывность)
быть готов к формированию детских сообществ, к организации коллективной досуговой и творческой деятельности школьников в условиях школы (коммуникативность)
быть готов к использованию педагогических технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке учащихся, и оценивать учебные достижения школьников с учетом траектории индивидуального развития каждого ученика и норм в развитии его личности (ориентированность на личность ребенка)

курсов в различных образовательных учреждениях

знать современные требования к урокам

технологии, предъявляемые ФГОС НОО и особенности современных программ по технологии для начальной школы;
уметь реализовывать учебную программу по технологии в начальной школе, в том числе самостоятельно выбирать методы, формы и средства обучения и составлять планы-конспекты в соответствии со структурой урока технологии;
владеть основными практическими приемами, способами и методами проведения уроков технологии в начальной школе с учетом требований, предъявляемых ФГОС НОО и программой по технологии.

том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения

знать методику преподавания технологии, образовательные (педагогические) технологии, в том числе информационные, используемые на уроках технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в начальной школе;
уметь искать и находить современные педагогические технологии, используя библиотечные и другие источники информации, а также отслеживать выход новых методических пособий и применять данные технологии при обучении детей младшего школьного возраста на уроках технологии;
владеть различными технологиями и методическими приемами для обучения детей младшего школьного возраста на уроках технологии.

организации практической деятельности начального художественно-эстетического образования, обеспечивающие развитие творчества

и самостоятельности детей младшего школьного возраста

знать предметное содержание курса «Технология» в начальных классах и основы технологической культуры, художественного и технологического творчества, конструирования и моделирования;
уметь организовывать методически обоснованный, творческий педагогический процесс формирования универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста, развивать их творческую активность, в том числе с использованием различных материалов и инструментов;
владеть различными методическими приемами, в том числе навыками использования различных материалов и инструментов для обеспечения условий создания творческих работ учащимися на уроках технологии.