Презентация на тему Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников презентация

Недостаточный словарный запас;
Употребление нелитературных слов и выражений;
Бедная диалогическая речь:

неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ;
Трудности в  построении  монолога: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами;
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов;
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д;
Плохая дикция.

В речи детей существует множество проблем :

«искусство запоминания».
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное

запоминание, сохранение и воспроизведение информации и развитие речи.
Цель обучения мнемотехнике – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться,

но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету.

как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная

память.

помогает развивать:

младшего возраста, но рациональнее вводить ее в занятия с

4-5 лет. Когда у детей накоплен основной словарный запас.

давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей

быстрее остаются отдельные образы : лиса – рыжая, мышка – серая, елочка – зеленая.

одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических

изображений.

Овощи на стол кладем.

Лук, морковка, кабачок, Помидор, горох, лучок.